15 埃及的金字塔教学设计及说课稿

第一课时

【课时目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字,理解相关词语意思。

3、理清课文脉络,学习文章1、2自然段。

【预习导学】

1、自主预习课文,圈画出生字词,读正确;熟读课文,家长签字: ____________

2、选择正确的读音。

埋(mái mán)葬轮廓(guō kuò)摩天大厦(xià shà)砌(qì qiè)合

接缝(féng fèng)处曝(bào pù)晒矗(chù zhù)立木橇(qiāo qiào)

3、在文中找到合适的词语填在括号里。

()的沙漠()的埃及人()的刀片

()的建筑物()的金字塔()的石块

4、认真读课文后完成习题:

①仔细读课文,找到文中的一句过渡句,摘抄下来: ____________________________________________________

②文中的过渡句起着关键的承上启下的作用,仔细读过渡句,你知道了课文的第三小节写了____________________,第4、5小节写了____________________________。

【课堂研讨】

教学过程:

一、谈话导入、激发情趣

1、同学们知道四大文明古国吗?

板书:古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题。今天,让我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看

3、谁能结合我们看过的电影、电视或读过的书籍,说说你了解的埃及。

二、初读课文,检查预习情况,进行预习反馈。

1、检查字词、课文的朗读。

2、理清课文脉络:想一想介绍了有关金字塔的哪些内容?

3、练习给课文分段

第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所处的地理及概貌。

第二段(第2、3自然段):介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三段(第4、5自然段):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。

第四段(第6自然段):点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。

同学们,阅读一般说明性文章,首先就要理清说明顺序,这样你将很快地抓住文章的要点,感知文章的主要内容。这是高年级学生应掌握的阅读说明性文章的方法和能力。

三、学习课文1、2自然段。

第一自然段:

1、轻声朗读第一自然段,思考:这一段给我们介绍了什么?

2、“举世闻名”是什么意思?文章的开篇作者必须用极其精炼的语言来概述金字塔的特点,你读到了哪些词语?

(引导学生从“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。)

3、指导朗读。

第二自然段:

1、课文的第二段给我们介绍了金字塔的用处及外观的特点。

(1)了解金字塔名称的由来。

(2)关注一个时间“大约在公元前二十七世纪”,你们知道这是一个怎样的时间概念吗?

(我国的古长城是在春秋战国时候开始修建的,约在公元前770——221年间;我国有历史记载的商朝从公元前1600年开始;中华最古老的夏朝约从公元前2070年开始。也就是说,埃及金字塔的建造时间比中国历史还要久远,埃及劳动人民在金字塔建造过程中表现出来的非凡智慧就更值得我们惊叹!)小结:下节课让我们走进金字塔充分感受埃及劳动人民的智慧。

【当堂训练】

(一)选词填空。

矗立屹立肃立

1.在金黄色的沙漠中,一座座巨大的金字塔巍然(),傲对碧空。

2.清明节,同学们()在烈士纪念碑前致哀。

3.现在,这些金字塔()在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。

精巧精致精美

1.妈妈送给我的生日礼物包装()。

2.展览会上的工艺品件件都很()。

3.金字塔宏伟而又()。

(二)“巍然屹立、傲对碧空”等词表现了金字塔的高大。你还知道哪些描写建筑物的四字词语?请写出几个来。

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【巩固练习】

完成习字册。