9 枣核名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

枣核第一课时教学目标知识和技能 1．我能学会5个生字及新词，认读七个字。 2．在学习课文的过程中，我能联系课文抓重点句子，了解课文内容。过程和方法 1．抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。情感态度和价值观 1．了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发热爱祖国

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枣核

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2018-05-08 19:56:00

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学校：太康县转楼乡耿楼小学

9 枣核名师教学设计1

未知

2018-05-08 19:56:00

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关键词：9 枣核名师教学设计1

正文

枣核

第一课时

教学目标知识和技能 1．我能学会5个生字及新词，认读七个字。 2．在学习课文的过程中，我能联系课文抓重点句子，了解课文内容。过程和方法 1．抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。情感态度

和价值观 1．了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发热爱祖国的情感。教学重点

1.学会本课生字词。 2.了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。

教学难点 1．抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。

教具准备

多媒体课件

教学时间 2课时教学目标： 1.指导学生熟悉课文内容。 2.辅导学生学会本课生字词语。 3.理清文章的顺序，了解课文内容。

教学过程：一、谈话导入，导言揭题：今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看作者怎样用一个老新闻记者的眼光，冷静客观地审视美国的现代社会生活及其心态，以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。作者简介：萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。二、初读课文，自学字词 1.学生轻声读课文，熟悉课文内容。 2.标出段落序号，画出生字，给课文生字表中的生字标上音节，填加词语。 3.自读生字词，同桌合作识字生字词。 4.理清文章的顺序，了解课文内容。（1）、默读课文，完成练习。边读边思考，课文讲了什么内容？全文贯穿的一条线索是什么？（友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事，枣核为线索）（2）、根据课文内容给课文分段。第一段（1）第二段（2---4）第三段（5---10）第四段（11）三、理解词意，情感读词 1、读准字音 ①蹊跷（qī qiāo）

②嫣红（yān）

③玛瑙（má nǎo） ④殷切（yīn） ⑤掐指一算（qiā） 2、理解词语蹊跷：亦作蹊蹻，指奇怪;可疑，或不平正。又指花样;奥妙。掐指一算：扳着指头一算。

殷切：指深厚而迫切。嫣红：鲜艳的红色;娇美的颜色。

风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。故弄玄虚：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。

成家立业：指结婚组建家庭并建立事业

。 3、情感读词蹊跷掐指一算殷切嫣红玛瑙

风烛残年故弄玄虚成家立业四、认读生字，指导写字 1.出示生字及音节，学生认读生字。 2.教师范写，重点指导笔顺笔画。 3.学生练习写字，注意提醒学生保持正确的写字姿势。

板书设计：

枣核蹊跷（qī qiāo）

嫣（yān）

玛瑙（má nǎo）殷（yīn）

掐（qiā）索枣核——用途蹊跷见枣核——如获至宝说枣核——为解乡愁议枣核——民族之情作业设计： 1、书写本课生字词。 2、朗读课文，体会感情。

关于本教案的常见问题

Q：9 枣核名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枣核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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