十几加几和相应的减法教学设计第一课时｜教案在线预览

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十几加几及相应的减法教学设计【教学目标】1.引导学生在已有的知识经验基础上，自主探究十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。2.培养学生自主探索、合作学习的能力。3.培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力、判断能力。【重点难点】1.教学重点：熟练准确地进行十加几，十几加几和相应的减法

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-30 08:24:00

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学校：罗定第一小学

十几加几和相应的减法教学设计第一课时

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计第一课时

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十几加几及相应的减法教学设计

【教学目标】

1.引导学生在已有的知识经验基础上，自主探究十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。

2.培养学生自主探索、合作学习的能力。

3.培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力、判断能力。

【重点难点】

1.教学重点：熟练准确地进行十加几，十几加几和相应的减法运算。

2.教学难点：理解加法，减法中各部分名称及加减法的关系。

【教学准备】

课件、计数器、学习卡片

【教学过程】

一、复习旧知，做好铺垫

师：前面我们已经学习了数的组成，接下来我来考考同学吧！

（学生回答）

老师借此机会引出课题：我们今天接着用数的组成来解决问题。学习十几加几及相应的减法。

二、学习新知

师：有位新朋友想和同学们见面，你们想认识它吗？

1、出示主题图，让学生认真观察

师：你能提一个什么数学问题？

生：一共有多少本故事书？

师：谁会列算式？

生：11+2=13 师：你是用什么方法计算的？

学生演示摆小棒和拨计数器

师：从什么位加上2个珠子？为什么从个位加上2个珠子？

师：同学们都顺利解决了十几加几的问题，那换成减法会不会算呢？来，我们一起挑战一下吧！11-2=？

学生演示拨计数器

从什么位减去2个珠子？为什么从个位减去2个珠子？结果的十位和个位都是1，表示的意思一样吗? 师生总结：十几加几及减法，十位1不变，个位相加减

2、师：每个小朋友都有自己的名字，请孩子们来介绍一下自己的名字吧! 在加法和减法算式中，各部分也有自己的名称

讲解：加法算式中，加号两边叫加数，结果叫做差。减法算式中，减号前面叫被减数，减号后面叫减数，结果叫做差。

三、巩固练习

1、摘苹果游戏，并选一道题目和同桌说说各部分的名称。

2、我是优秀小老师。请写一道十几加几和一道十几减几的算式，然后同桌交换完成题目，并说出各部分的名称。

3、我是小判官。用动作表示答案，并请学生代表改正错误的地方。

四、课堂总结

师：通过这节课的学习，

你有什么收获？

五、作业布置

板书设计：

十几加几及相应的减法

= 13

2 =

加数

和

被减数

减数

差

十位1不变，个位相加减

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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