6和7的组成课堂实录【1】是什么类型的资料？

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6和7的组成课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成课堂实录【1】

正文

《6和7的组成》教学设计

一、教材分析

本课是小学数学人教版一年级上册第五单元《6至10的认识和加减法》第二课时《6和7的组成》。是在学生系统学习了《0—5的认识和加减法》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的认识”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”以及进一步学习“20以内其它各数的认识和加减法”的基础，因此，务必让学生学好这部分内容。

二、学情分析

一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识：会数、会比较大小、会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。

三、教学目标

1、让学生理解和掌握6和7的组成,在学习中提高学生的观察能力和动手操作能力。2、让学生在摆学具的过程中去感受6和7 的组成，亲身体验知识的形成过程。3、培养学生良好的思想品德、合作解决问题的能力。

四、教学重难点

重点：掌握6和7的组成

难点：在实际中灵活运用6和7的组成

五、教学方法

教法：教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。引导学生自主、合作地探究学习。

学法：在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，注重学生学习习惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性和创造性。

六、教学过程

（一）谈话导入

教师：同学们这里有两幅，大家看看是什么呀？（课件出示哨子和镰刀图片）

学生回答：哨子、镰刀

教师：大家看看这两幅图片像我们昨天学过的哪两个数字？

学生答：6和7 教师：今天我们就来学习一下6和7的组成。

（二）探究新知

1、6的组成。情景导入：（课件出示胡萝卜和兔子图片）老师这里有6根胡萝卜，想把它们分给两只可爱的小兔子，你们能帮我分一分吗？可以有几种分法呢？

（1）教师: 现在请你们用小棒动手分分看，到底可以怎样分？

有几种分法呢?边分边记录。

学生动手分，同桌一组开始讨论有几种分法。

学生汇报，并上台展示

教师板书并用课件出示:

（2）总结分法。

教师:看到这些分法，你能发现什么? 我们可以将这些分法总结成这样3种。教师板书:

教师：下面请同学们一起将6的分合完整的读一遍。

以游戏开火车的形式加强记忆

2、7的组成。情景导入：（课件出示桃子和猴子图片）老师这里还有7个桃子，也想把它们分给两只可爱的小猴子，你们能帮我分一分吗？可以有几种分法呢？

教师:现在请你们用小棒动手分分看，到底可以怎样分？

有几种分法呢?边分边记录。

学生动手分，同桌一组开始讨论有几种分法。

学生汇报，并上台展示

教师板书并用课件出示:

教师：下面请同学们一起将7的分合完整的读一遍。

以游戏开火车的形式加强记忆

试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。

（三）游戏巩固

伸手指：老师伸出若干根手指，学生也伸出若干根手指，与老师伸出的手

指总数合起来一共是6根或者7根。

（四）巩固练习

1. 教材第41页“做一做”第1、2两题

学生独立完成，知名学生板演，集体订正。

2、练习卡片。

（五）课后小结

通过总结，引导学生发现庭院里有数学、田野中有数学、小湖边也有数学，感受到生活中处处有数学，在此基础上，鼓励学生在日常生活中，注意观察周围还有哪些地方也有数学，比一比，看一看，谁是爱数学的小博士。这样，就将学生的知识从课堂引向课外，从而体现了“课堂小天地，天地大课堂”的新的教学理念。

（六）课堂作业

教材第43页第4题。

板书设计

6和7的组成

资料摘要

6和7的组成课堂实录【1】

6和7的组成课堂实录【1】

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文档信息

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配套课件

6和7的组成PPT课件教学实录

6和7的组成PPT课件和优质课教案内容

6和7的组成PPT及课堂实录内容

6和7的组成PPT课件和教学内容分析

6和7的组成PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成课堂实录【1】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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