6和7的组成课件配套优秀教案设计

6、7的组成

甘肃省武威市民勤县北街小学 马玉玲

教学内容：新课标人教版小学一年级数学上册6和7的组成。

教学要求

1.让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动手实践能力，语言表达能力和合作交流的能力，能亲身经历知识的形成过程。

2.经历动手实践、自主探究、合作交流的过程，掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力，加深对10以内数的认识。

3.引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组。

教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6和7的组成

。

教学难点：让学生有序地掌握6、7的组成。

教具准备：课件。

学具准备：7张圆片。

教学过程

一、激趣引入

1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？你喜欢看哪一部动画片？生说说自己喜欢的动画片。老师也喜欢看熊出没，看，谁来了——熊大

2.复习2—5的分成

它来考考大家看谁最聪明。课件出示2—5的分成，指名答，师用橡皮擦出答案。

二、探究新知

1.6的组成

（1）自由分。

同学们的精彩表现吸引来了熊大的一些好朋友，是谁？认识吗？（吉吉，熊大，熊二，光头强，毛毛，蹦蹦）数数画面上有几个小伙伴？（6个）这6个小伙伴想分成两组做游戏，可以怎样分？每组有几人？小组内互相说一说。

生汇报，师用板中板记录结果。（可能把6分成3和3，2和4，1和5等）

（2）有顺序的分。

提问：6有这么多种分法，同学们有什么好的方法可以做到既不重复也不遗漏呢？同桌商量商量。讨论，学生代表汇报。引导学生按照一定的顺序（从大到小或者从小到大排列）来分。

课件演示按顺序分，写。生齐读两遍，师板书6的分成，并指导学生读6的组成：1和5组成6，2和4组成6……

（3）多种分法记忆6的组成。

请小朋友们再仔细观察一下，（师指6分成2和4，4和2）看到这两种分法，你发现了什么？

生：数字是一样的，交换了一下两个数的位置。师：还有像这样交换位置得到的吗？齐读。接下来，检验小朋友们的时刻到来了，我们来挑战自我，用1分钟的时间，选择自己喜欢的方法，记住6的组成，看谁记的又准又快。（课件提示1分钟倒计时，抽学生回答）发

奖品，你是用哪种方法记住的？

2.7的组成

（1）动手操作，研究7的组成。

这6个小伙伴按大家的分组玩得很高兴，他们的欢笑声又吸引来了另一个小朋友（课件出示涂涂），是谁呀？涂涂也想和他们一起做游戏，现在有几个小伙伴了？（7个）把这7个小伙伴分成两组，每组有几人呢？我想让小朋友们小组合作，用自己手中的圆片代替这7个人来分一分，有信心完成吗？（课件出示合作要求）来看合作要求，（师读）听明白了吗？开始分吧。

生动手操作，师将分的过程拍照，用希沃助手上传。老师拍了一个小组的作品，一起来欣赏一下。他们这样分，把7分成了几和几呀？指名汇报，师板书7的组成。看到每一组，你还能想到什么？

（2）熟读记忆。

齐读。谁能一个不漏的说出7能分成几和几？（指定3人说）看来这个还难不倒我们小朋友，谁能一个不漏的说出几和几合成7？

（3）引入课题。这就是我们今天学习的新课：6、7的组成。

3.手指操。

小朋友们，学习累了的时候，我们可以活动手指，放松心情，下面就让我们跟着音乐来做手指操，放松一下吧。

三、游戏巩固

森林里一年四季的景色都很美，你想在哪个季节和他们一起玩呢？（课件出示熊出没系列之春日对对碰、夏日连连看、秋日团团转、冬

日乐翻天，设置超链接，生选哪个就点哪个）

春日对对碰：春天是万物生长的季节，可恶的光头强却砍断了许多树，快来救救小树吧！把正确的两部分对接起来。指名在大屏幕上拖动（如2和4 组成6）

夏日连连看：看到大家那么聪明，熊大高兴得不得了，他奖给大家一些数字卡片，请你按要求连一连。左边把能组成6的两部分连接起来，右边把能组成7的两部分连接起来。指名在大屏幕上连一连。

秋日团团转：一场秋雨过后，一道彩虹挂在空中，彩虹上挂着许多数字宝宝，都在争着和2交朋友呢，看看指针两端的数可以合成几？口答。

冬日乐翻天：最后，让我们走进冬天，看看有什么好玩的？这是个射击游戏，击中正确项加分，如果点击了错误的会扣分，我们来分组竞争，分男女生竞争。

四、总结

这节课你学得开心吗？把你的收获说出来和大家分享。

五、作业

回家后把6和7的组成背给爸爸妈妈听。