6和7的组成国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《6和7的组成与分解》教学设计教学目标: 1.让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受6和7的组成；2.引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；3、增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力。教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。教学难点：是引导学生有序地分一分、有条

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-04-30 10:19:00

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学校：宝山乡第一小学

6和7的组成国家优质课一等奖

未知

2018-04-30 10:19:00

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关键词：6和7的组成国家优质课一等奖

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《6和7的组成与分解》教学设计

教学目标: 1.让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受6和7的组成；

2.引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；

3、增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力。

教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。

教学难点：是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。

教学过程：

一、游戏导入

1、之前我们学习了5的组成，你还记得么？我们一起来说一说。

师：拍拍拍，我用1球碰几球？(课件出示）

生：拍拍拍，我用1球碰4球。（学生做动作，师课件演示）

师：拍拍拍，我用2球碰几球？

生：拍拍拍，我用2球碰3球。（学生做动作，师课件演示）

师：拍拍拍，我用3球碰几球？

生：拍拍拍，我用3球碰2球。（学生做动作，师课件演示）

师：拍拍拍，我用4球碰几球？

生：拍拍拍，我用4球碰1球。（学生做动作，师课件演示）

2、过渡：同学们，5的组成你已经记得很熟了，今天我们一起来学习6和7的组成与分解。

二、自主学习，合作探究

（一）初步尝试

1、请大家将书翻到41页。请你将左侧的圆涂上喜欢的颜色，然后填一填右侧的方框。

学生动手操作。

2、谁能说一说6可以分成几和几？

（二）

操作验证

1、请大家拿出学具，同桌合作动手摆一摆，并写下分法。验证一下，刚才的分解是否正确？

学生动手操作。

2、汇报

请三组同学进行汇报，并用投影展示分解的过程。

3、质疑

大家仔细看他们的分组方法，哪种可以把6的组成不重不漏地找出来呢？

4、游戏记忆6的组成。

师：那请你和老师一起来记一记6的组成。请你跟我这样做，1和5组成6。（师做动作）

生：我就跟你这样做，1和5组成6。（生做动作）

5、出示练习题进行强化。

课件出示题，学生到白板前动手连一连。

（三）自主学习7的组成与分解

现在请大家回忆一下，我们是怎样学习6的分解与组成的？那咱们按照这样的方法，自学7的组成与分解。（课件出示学习方法）

先观察47页第二幅图，想一想7可以分成几和几；然后利用学具，用自己喜欢的方法动手摆一摆，同桌之间说一说。

请大家按照同样的方法，自学一下7的分解与组成。

生自学，师指导。

生汇报。

同桌比赛记忆7的分解与组成。

以抢答的形式，检测学生掌握情况。（课件出示数字，学生快速作答。）

三、巩固练习。

1、照样子填一填。 2、再画几个就是7个？请你接着画。

四、课堂总结

小朋友，这节课你学到了什么？

五、板书

6和7的组成与分解

6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 2 5 5 2 3 4 4 3 1 6 6 1

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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