1、扇形统计图教学目标｜教案在线预览

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栾川县第五实验小学授课时间：年月日星期课题认识扇形统计图课时1 累计课时1 教学目标1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

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2018-06-05 00:16:00

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学校：栾川县第五实验小学

1、扇形统计图教学目标

未知

2018-06-05 00:16:00

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关键词：1、扇形统计图教学目标

正文

栾川县第五实验小学

授课时间：

年

月

日

星期

课

题

认识扇形统计图

课时

1 累计课时

1 教学目标

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

有联系地分析扇形统计图中的数据。

861模式

合作探究法

PPT课件扇形统计图圆规直尺等

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具学具

教

学

过

程

一、创设情境

1、复习旧知

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2、引入新课

出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?

二、学生自学、教师引导

1、议一议。

出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？

出示讨论提纲：（1）圆代表（

）；（2）扇形代表（

）；（3）扇形的大小反映（

）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（

）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

2、算一算。

出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。

让身体和灵魂都在路上，培养具有中国灵魂的世界公民！

地形

面积／万平方千米

山地

丘陵

平原

盆地

高原

3、比一比。（练一练）

我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？

随机出示扇形统计图

（学生交流,教师指导。）

三、达标拓展

1、练习一第1题。

提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

四、归纳升华

通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?

板书

设计

扇形统计图

扇形统计图：清楚地表示出部分量和总量之间的关系。

教学反思：

让身体和灵魂都在路上，培养具有中国灵魂的世界公民！

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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