整理和复习教案设计（一等奖）

新星小学一年级数学教学设计

第一课时

认识钟表

新星小学

王胜枝

教学内容：人教版一年级上册课本第84—85页

教学目标：1.引导学生在观察中认识钟表，认识时针和分针

2.会认、读、写钟表和电子表上的整时

3.培养观察、分析、推理能力。

4.培养学生从小遵守时间，学会珍惜时间的好习惯。

教学重点：1.认识钟表，区分钟表上的时针和分针。

2．会认识整时，记录整时。

3.引导孩子学会科学合理的安排时间。

教学难点：会认、会写整时。

教学准备：钟面（模型），课件（音乐），学具（钟面）。

教学流程：

一，导入新课

（导语）1.今天老师给大家带来了一个小礼物，想知道是什么吗？（跟着音乐猜一猜）

哦，小闹钟真是我们的好朋友，在生活中为我们报时，叫我们起床。小闹钟是钟表王国的一员，你们看，钟表王国中的兄弟姐妹可多了！（欣赏多种钟表）

在它们身上你还看到了什么？对，他们都有一个共同的钟面，今天我们就来认识钟面。

2．钟面上有些什么？认识钟面、时针和分针。时针长得又胖又短，分针长得又细又长。时针、分针是一对好兄弟，它们形影不离地告诉我们时间。

二，认识钟面上的时刻

1.小闹钟天天喊我们起床，那小红的周末是什么时候起床的呢？（出示主题图）。

当钟面上分针指向12，时针指向7，就是7时

根据钟面初步认识7时和7：00，了解时间的两种计时方法。

2．小红上午这个时刻去看画展，你能读出钟面上的时刻吗? 认识8时和8：00

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引导学生根据钟面掌握读时刻的方法：在读钟面上的时刻时，我们通常先看分针，当分针指着12，表示现在为整时，此时时针指向8，就是8时。

3.小红上午参观完画展，下午这个时刻到图书馆去看书，你能读出这个时刻吗？

认识3时和3：00 （小结）：观察这几个钟面，时针和分针的位置，你有什么发现呢？有什么相同之处？又有什么不同点？（先同桌交流，交流后提问）（发现：看看三个钟面分针都指向12，时针分别指向8、3、6，就是8时、3时、6时。）

归纳：分针指向12，时针指向几就是几时。

4.如果老师拨一个时刻，你会读吗？（引导学生准确读时刻）

5.你想拨吗？请大家拿出自己的钟面，准备好。

先拨一个9时，再拨一个12时。

学生拨完12时，老师设置疑问：哎，整个钟面看起来怎么好像少了一根针呢？

噢，当时针和分针都指向12时，就是12时。

三，引导孩子能根据情境图准确、熟练读出时刻，并学会科学、合理安排时间。

1.小红的一天过得充实而有意义，老师希望大家也要像她一样会合理安排自己的周末。那接下来我们去看看小明的一天都做了些什么？

根据图片分别读出：

小明7时起床

小明9时在看书

小明10时在锻炼身体

小明12时在吃午饭

小明6时在看动画片

小明9时在睡觉

（引导学生根据钟面准确、熟练读出时刻。）

2.唉，孩子们，刚才我们说，小明9时在看书，小明9时在睡觉，同样是9时，为什么做的事情却不相同呢？

（了解时针每天要绕着钟面转两圈，一天中有早晨、上午、下午和晚上等。有上午9时，还有晚上9时。）小明上午9时在看书，晚上9时在睡觉。

3.今天，我们用钟表来计时，古时候人们没有钟表，他们是怎么计时的呢？请看大屏幕：

古人在晴天时利用太阳光照射的影子——日晷来计时。

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阴天和夜晚利用滴水——铜漏壶来计时。

（根据图片欣赏日晷和铜漏壶，赞叹古人的智慧。）

这两种方法在古代沿用了几千年，记录时间的方法还有许多。如：一年四季，一周七天，二十四节气等等。在以后的学习中，我们会进一步来学习关于时间的知识。

时间就像一辆小马车，眨眼间，时光就会悄悄溜走。老师希望大家做一个早睡早起、遵守并爱惜时间的人。

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