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《丑小鸭》教案【复习导入】师：你知道这些图片中的故事题目是什么吗？生：卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，皇帝的新装师：这些作品有什么共同之处？生：它们都是童话，作者都是安徒生。师：今天，我们接着来学习安徒生的一篇童话——《丑小鸭》（板书：丑小鸭）师：指名读： 排挤 佣人 沼泽 脖子
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丑小鸭主要内容及教案内容
未知
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关键词：丑小鸭主要内容及教案内容
正文
《丑小鸭》教案
【复习导入】
师：你知道这些图片中的故事题目是什么吗？
生：卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，皇帝的新装
师：这些作品有什么共同之处？
生：它们都是童话，作者都是安徒生。
师：今天，我们接着来学习安徒生的一篇童话——《丑小鸭》
（板书：丑小鸭）
师：指名读：
排挤 佣人 沼泽 脖子 漂亮 惊奇 苦闷 天鹅 师：评价，再读。
师：全班齐读。
师：选择几个词语填入括号中，告诉我课文讲了一件什么事？ 生：
课文讲了一只丑小鸭自出生以来就被人看不起，处处受（排挤），遭（讥笑），心里（苦闷）极了，最后发现自己不是一只丑小鸭，而是一只（漂亮）的白天鹅的故事。
【品读课文第一部分】
师（指名读）：
一只丑小鸭怎么能变成白天鹅呢？我们一起从文中寻找答案，
任务一
自读第1、2、3自然段：
思考：丑小鸭的名字是怎么来的？从文中的哪一句可以看出他的丑？
师：人们会叫这只小鸭丑小鸭是因为他非常的——生：丑
师：哪一句可以看出他的丑？
生：
他的毛灰灰的，嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
师：关联词改句。
师：谁能试着读出他的丑？
师：按照描写丑小鸭样子的句子，仿写其他小鸭的样子。
生：别的小鸭（非常漂亮），毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的），身子（肥肥的），可爱极了。
第二部分：
师：丑小鸭的新生活会是怎样的？我们接着往下看：
任务二
自读第4.5.6自然段：
思考：1、找出4-6段的中心句。
2、找出描写小鸭倒霉的句子，谈谈你的体会。
师：谁能找出中心句？
生：新的生活一开始，倒霉的事便接二连三的发生了。
师：解释接二连三。
师：用接二连三造句。
师：找出描写小鸭倒霉的句子，谈谈体会？
生：小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
师：小鸡小鸭会对他说什么？
师：丑小鸭的心情怎样？
师：齐读
师：帮助丑小鸭将信补充完整。
师：找出描写小鸭倒霉的句子，谈谈体会？
生：他逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆的农舍。
师：野鸭和老太婆会对他说什么？
师：这时候，丑小鸭的心情怎样？
师：齐读
师：他还可能遇到什么倒霉的事？
师：找出描写小鸭倒霉的句子，谈谈体会？
生：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰面上快冻僵了。
师：如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？
师：齐读
师：（播放视频）
师：用一个词来形容丑小鸭的精神？
（板书：坚强不屈）
第三部分：
师：正是因为这样的不屈，幸福的日子即将到来。指名读
任务三
自读第7.8.9自然段：
思考：１、用一句话说说发生了什么事？
２、找出描写丑小鸭变成天鹅的句子。
师：用一句话说说发生了什么事？
生： （板书：天鹅）
师：找出丑小鸭发生变化的句子。
生：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
师：感受天鹅的美并赞美它。 师：齐读
师：最后丑小鸭过上了怎样的生活？齐读。
小组讨论：
师：是什么让丑小鸭变成了白天鹅？
师：赠言：永远不要放弃你的追求！
课外拓展：
师：
丑小鸭变成白天鹅后，又会发生怎样的故事呢？和同学续编故事，看谁说得最精彩。
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关于本教案的常见问题
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