25 * 李时珍优质课教案推荐

李时珍

教学设计

1教学目标

1、指导学生通过默读了解课文内容，简要复述李时珍写《本草纲目》的故事，体会李时珍为病人着想的崇高医德和重视实践的经验，做事严谨、认真、细致的精神。

2、引导学生体会课文详略得当的特点，学习课文通过具体事例表现人物精神的写法。

3、引导学生认识生字，积累词语。

2重点难点

教学重点:理解课文内容用自己的话简要说说李时珍编写《本草纲目》故事。

教学难点:说说自己的感受。

4教学过程

【导入】

一、谈话导入。

1、同学们,中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的医药学家,你们都知道哪些人?21(cn扁鹊，张仲景，华佗，孙思邈，李时珍jy.com

2、李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位, 板书:李时珍 齐读课题 3、这又是一篇人物传记类文章传记中的人物都是某时代某领域较突出的人物。

在本单元我们还认识了中华文化史上的哪些伟大的人物呢？我国古代伟大的思想家教育家儒家学派创始人孔子，心正笔正的柳公权，中华民族的始祖黄帝，著名的爱国京剧艺术家梅兰芳

，对，这几篇文章也是人物传记，那再请同学们回忆一下我们是怎样走进这些伟人的？

1、课前查找资料。1）预习知人物；2、通过学习具体事例了解了伟人。（对，传记类的文章正是通过典型事例表现人物的伟大之处的，那读典型事例时大家又是怎样学习的呢？）2）默读明事件；3）细读品描写（细节，议论抒情，概括性的语句，过渡句等）；4）深思悟精神。

1

4、这节课我们就运用本单元的学法走进李时珍，还要试着用自己的话简要说说李时珍编写《本草纲目》的故事。

5、那对于李时珍你有什么了解?【出示片1

明朝伟大的医药学家，历时二十七年写成了药物学巨著《本草纲目》（出示）

说得好，李时珍是我国明朝伟大的医药学家，那为何称其为伟大呢？现在就让我们来读读他的故事。

6、请大家快速默读课文，看看主要写了什么事。

主要写了李时珍编写《本草纲目》的故事。

对，那围绕李时珍编写《本草纲目》的故事，又讲了哪几件典型事例呢？分别在哪几个自然段讲的？

李时珍决心编写一部完善的药书3，搞清蕲蛇和白花蛇的不同之处5，弄清穿山甲吃蚂蚁的真相6，摸清了服用曼陀罗花的用药分量8，李时珍采药的事9。

三、细读品描写，体会李时珍的伟大

出示：大家找的真准，下面 细读典型事件，谈谈从哪些描写感受到了李时珍的伟大。

1、默读课文，独立思考批注感悟。（提示：抓住细节，借助议论概括性等有特点语句感悟。）

2、小组交流读书所得。

四、汇报李时珍的伟大。

1、立下为病人解除痛苦，为病人治病的志愿。因为当时行医……记下了不少药方”那时候行医是受人鄙视的，可李时珍就想解除病人的痛苦，所以说李时珍是伟大的。

2、(1)、通过读课文,我们知道,李时珍的伟大,主要在于它编写了《本草纲目》这部药物书。

2、通过和旧的药物书对比,感受《本草纲目》的伟大。

(1) (出示课件:他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。

许多有用的药物没有记载,说明旧书记载得不全

2

有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;说明——

不详

还有一些药物记错了药性和药效。说明——

不准

我们小组就是抓住了这个总分的句式知道了旧的药物书不全不详不准的缺点。板书

也正因此，李时珍想：病人吃错了药，那多危险啊？这句心理描写体会出李时珍高尚的医德，所以，李时珍决心要重新编写一部完善的药物书，李时珍责任感强，志向远大。是李时珍的伟大之处。

你们真聪明!他们不但谈出了自己的感悟，还谈到了文章在写法上的特点，真了不起，让我们把掌声送给这个小组。以后大家也可以尝试运用这样的语序这样的细节描写丰富自己的语言，增强表达的效果。2-1-c-n-j-y

(2)、而《本草纲目》(师出示课件6)“全书共五十二卷，记载的药物近两千种。……并附有大量的插图."这些数字就说明《本草纲目》就是中药书中的一部伟大著作。红色标识，从中还可以感受到:(字多、药全) 记录详细，从产地到形状，再到颜色，气味，功用和采集，制作的方法，可以看出书中记载的多么详细，准确。与前面旧的药物书形成了鲜明的对比，让我们感受到了李时珍的伟大。

师板书:全面、详细、准确。让我们不由得感叹:《本草纲目》真是一部——?(生接读)巨著。

补充：“二十七年”,倾尽毕生心血,感受伟大.（二十七年,时间之久) 师引导:是的,李时珍整整用了二十七年的时间,从一个身强力壮的青年一直写到白发苍苍的老人,可谓是倾尽毕生心血(点课件出示),才完成《本草纲目》的编写。让我们满怀敬意再来读一读这句话。

出示9，经过二十七年的努力,凝结着李时珍一生心血的巨著——《本草纲目》终于写成了。

(3)、补充小资料（链接）,了解《本草纲目》

师:查找资料可以帮助我们更好的理解课文,来看这篇小资料。

(课件出示7):《本草纲目》是世界医学宝库中的一部经典著作,药品有玉、石、草、木、鸟、兽。因在诸多药品中草类最多,故名《本草纲目》。为了便于人们辨认,书中对每种药品的名称、性能、用途、制作方法等都做了详细说明,并叙述了产地、形态、栽培及采集方法等。先后被译为拉丁文、法文、俄文、德文、3

英文等多种文字,流传到世界各地。（课外阅读量大）

(5)、所以说,这真是中药书中的一部 ? (生接读:伟大的巨著)我们可以概括为一个词语来形容它,师板书:药物巨著2·1·c·n·j·y

让我们再一起读读这句话,读出它的伟大。

（出示8，全书共五十二卷，记载的药物近两千种。……并附有大量的插图）

2、走进艰辛的准备过程,进一步感受伟大。

师:那在这27年里,大家又是从哪感受到李时珍的伟大呢?接着谈

（1)为了编撰新的药书，……含混不清的药物问题。理解”搜罗百氏，采访四方等词（搜罗百氏：到处到别人家里面去找书,谁写的都看.）

(2)生:书中举了三个具体事例写出了李时珍:不畏艰辛的毅力。

第一件：对蕲蛇的研究。有生命危险，很难捕捉，体会李时珍的严谨，认真

，细致。

第二件：对穿山甲生活习性的观察。亲自上山去观察，验证关于穿山甲吃蚂蚁的说法，真相，纠正了前人的错误。体会认真。

第三件：关于曼陀罗花麻醉效果的实验。“李时珍认为，使用……可靠的结论。”体会李时珍具有高尚的医德。勇于实践。

同学们说得可真好，文中列举了李时珍为了编写《本》的三件事，让我们感受到了李时珍的？严谨，认真，细致，勇于实践，高尚的医德，而这些正是李时珍的伟大之处。这也正是传记类文章的特点，就是通过对典型事例的细致描写突出人物的特点。那大家想想，李时珍为了编写《本》，他仅仅做了这三件事吗？他还可能做过什么呢？（爬山顶采药，为了记录准一种草药可能废寝忘食的查找书籍……）是啊，出示第九自然段，你感受到了李时珍的伟大了吗？说说

①、“为了采药，李时珍圤走遍了出产药材的名山，足迹遍及……等广大地区。”抓住走遍，遍及等

词感受为采药的困难，劳苦。

②、进了……窝棚时。体会劳苦，困难。

③、补充采药的句子,想象艰辛的历程。

师:在采药的过程中,他有时几天不下山,饿了,吃些干粮,天黑了,就在山上过夜,想象,他可能会遇到什么情况?21世纪教育网版权所有

(生回答,师评价:多危险啊!) 4

④、可是李时珍他不怕困难,不辞劳苦。他让我们再一次感受到了面对困难的坚定和不退缩。让我们再读读这段话。1·cn·jy·com

出示，为了采药，李时珍……矿物标本。

5“他拜访了千百个医生……书本上没有的。"体会善于学习。结合图画 (4)、提炼关键词语,了解编书经过。

师:是啊，多么伟大的李时珍，他为了弥补药书的不全，不准，不详的缺点，李时珍？搜罗百氏，采访四方，他不辞奔波的劳累，才让他获取了大量的资料去编写《本草纲目》。

孩子们,他所有的不怕,所有的付出,所做的一切,都是因为他立下这样的志愿——生读:救死扶伤。

5、凝聚感动,铭记伟大: (1)师:就这样,他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》,这部书有一百多万字,字字都凝聚着他救死扶伤的信念,这部书有一千八九百种药物,种种都是他历尽艰辛的见证,而这部书也成就了李时珍伟大的人生,在世界医学史上树立起一座不朽的丰碑。所以我们说——生齐读:(李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。)他也享有“药圣”的美誉。

五、复述

请同学们把书合上坐好，现在我们再次共同回顾这篇人物传记，课文按先后顺序讲述了？李时珍为什么学医，李时珍为什么要重新编写药书，李时珍是怎样为编撰药书做准备的：1、对蕲的研究；2、对穿山甲生活习性的观察；3、关于曼陀罗花麻醉效果的实验。4、采药

那大家能不能结合提示用自己的话简要地说说李时珍编写《本》的故事。

自己练习，也可以小组合作完成1。

六、课堂结束之际,老师送你们一句话作为礼物:敏于观察,勤于思考,善于发现,勇于创新。孩子们,正值春暖花开时节,你们也正处于人生最宝贵的时期,老师真诚地希望你们能追随着前人的足迹,学习他们的精神,也用我们的眼睛去观察和发现更多的东西,也为造福人类做出自己的贡献。

出示13好书推荐《鉴真东渡》《苏武牧羊》《徐霞客和徐霞客游记》三篇文章，这里面的主人公也都像李时珍一样伟大，去读读吧，相信你的收获会更大。2-1-cnjy-com

5