14 * 花边饺子里的爱教学评价实录

14* 花边饺子里的爱

信宜市第六小学 罗春燕

教学目标：

1、认识课后生字表中7个生字，理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利”等词语，积累“拮据、破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文的主要内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。

4、品味文中的精彩语句，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。

教学重、难点：体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、出示花边饺子图导入新课，板书课题。（瞧，这是刚出炉的热腾腾的一盘花边饺子！这对于著名作家肖复兴先生来说，对花边饺子却有着不同寻常的感受。今天，我们就和他一起走进课文，用心去感受那包在《花边饺子里的浓浓的爱吧》。

1

2、（1）板书课题，齐读课题。（课件出示，再写黑板上）

（2）读了课题，你想知道什么?

预设：

花边饺子是什么样子的?

为什么花边饺子里有爱？

花边饺子里有什么样的爱？同学们真是好学的孩子，想知道的可真多，

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，画出生字词，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪几件事？按什么顺序写的？

2、检查生字读音，学习生字

3、汇报，生：课文讲了围绕“花边饺子里的爱两件事，第一件事是小时候妈妈给我和弟弟包花边饺，第二件事长大后是我给妈妈包花边饺。（相应板书）课文写了件什么事？

三、品读文段

感悟母爱儿

想一想：

1、妈妈包好的饺子是怎样的？用横线画出有关句子。 2、妈妈为什么给我们包花边饺子？用波浪线画出来。说说你体会到什么？

（学习1－3自然段）

汇报

1,出示句子

（1）这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。

2

（2）妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出了一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

2、这句话运用了什么的修辞手法？写了什么？

3、想一想：妈妈为什么要包花边饺呢？用波浪线画出有关句子，说说你体会到什么？

我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

5,那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来。仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。想想这个是什么段？在文中起什么作用？

1、是啊，小时候，母亲是多么疼爱我们啊！长大后，我是如何回报母亲的呢？

2、自由朗读第四至九自然段。

四、小组合作学习：

读一读；想一想;议一议：

1、长大后，我是怎样孝顺妈妈的？ 2、妈妈过生日时，我为什么给妈妈包花边饺子？你体会到什么？ 3、学生汇报句子，谈体会。

4、想一想：长大后，我为什么给妈妈包花边饺子？你体会到什么？（因为小时候，妈妈将带肉馅的花边饺子给我们吃，妈妈的“花边饺里浸

3

满浓浓的母爱”，如今，“我”想让妈妈吃到糖饺，让她感受到幸福，所以“我”采用了相同的方式来表达对母亲的爱。“花招”虽小，亲情无限。）

5、分角色朗读生日的对话。我们一起感受“我”对母亲的爱。

五、读写结合

是啊，花边饺子里浸满了浓浓的母爱！齐读句子：

（花边饺子里浸满了浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心）

1、这句话里哪个字用得最好？你从这句话中感受到了什么？

2、小组讨论、汇报、齐读（师说）

“浸”字写得好，它生动准确地写出了母爱的无私和伟大。这句话表达了伟大的母爱，以及作者对母爱的深深的感激。

3、这个句子在全文中起什么作用？（篇末点题，突出中心，增强文章的感染力。）

领悟写法：作者抓住生活中包花边饺子这样的平凡小事，以小见大，抓住细节描写，用朴实的语言，表达了母亲对“我”的疼爱以及“我”对母亲的孝顺与敬爱。

4、仿写（听歌）汇报

六、总结

（指板书总结）

回归课题（完善板书）同学们

因为花边饺子里浸满了母亲对我的疼爱，同时也浸满了我对母亲的孝顺、敬爱，这花边饺包含着我和母亲之浓浓的爱，所以作者以《花边饺子里的爱》为题 七、拓展延伸

通过这篇课文的学习，你体会到了什么？（设计理念：体会浓浓的

4

母子真挚之情）师：是啊，此时的花边饺子是爱的表达，是爱的寄托。爱是可以回报，可以代代传承的！本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说出其中一些吗？

游子吟

（唐）孟 郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

八、感情升华 学会感恩

师：是啊，同学们，只要懂得感恩与回报，世界上任何美好的情感都可以得以延续，不是吗？现在请大家带着对爱的理解和暖暖的感动再读一读课文的结尾，在朗朗书声中结束我们本课的学习吧！

（生齐读课文最后一句）

九、（布置作业）

1、回家用实际行动表达自己的孝心，为母亲洗一次脚或做一顿饭。

2、看看作者写的《荔枝》《学会感恩》《为了母亲的微笑》。

5