笔下生辉名师教学设计2

《观察一棵榕树》教学设计

石塘小学 罗金凤

教学目标：

1、能学会按照由远及近，从整体到局部，从上到下的顺序观察树的方法。

2、能从树干、树枝、气根、树叶几方面抓住榕树的特点来描写榕树。

3、能在充分口头叙述的基础上，选择自己最感兴趣的部分，写清楚。尝试在习作中使用修辞手法，优美词句，将榕树写美。

4、能通过描写榕树的美，表达自己对榕树的感情。

重难点：按照由远及近，从整体到局部，从上到下的顺序观察榕树,从树干、树枝、气根、树叶几方面抓住榕树的特点来描写。将自己最感兴趣的部分写得清楚明白。

课前准备：1、孩子课前观察榕树。2、课件

教学过程：

一、

导入。

细心的孩子就会发现，在我们美丽的校园里，有树干笔直的水杉树；有高大挺拔的梧桐树；还有枝繁叶茂的黄桷树；经过老师的调查，我发现大家觉得操场边四季常青的榕树最特别，也最想写一写榕树。（板书：榕树）今天，我们就用笔记录下榕树的美吧！

二、

协商点的确立：

咱们要想记录下榕树的美，先得做什么呢？

抽生说（观察）

按照怎样的顺序观察榕树呢？（出示问题）请你思考后和同桌讨论讨论。

抽生回答（从远到近，从下到上，从上到下……）

师小结：咱们观察一棵树可以先从远处观察它的整体，（相机板书：远、整体）再到近处观察它的各个部分，也就是它的局部。（板书：近、局部）在观察榕树的局部时，我们可以按照从下到上的顺序依次观察它的树干、树枝、气根和树叶。

（板书：从下到上、树干、树枝、气根和树叶）

三、走进榕树的世界。

（一）、远看

1、现在咱们就来试试吧！先从远处观察榕树的整体部分。

（出示图片，生观察）请看，校园的操场边长着一棵棵（ ）的榕树。远远望去……（说得真通顺，你用上了刚才听到的枝繁叶茂这个词，活学活用，真了不起。）

你把榕树比作绿色的帐篷，这个比喻既形象又生动。（板书：比喻）

（二）、近看

接着我们走近榕树，仔细地去观察它的局部。

1、树干

（出示树干图片）走近榕树，站在树下，首先看到的是( )的树干。

抽生回答。师：（你说出了树干的大小）

（树干上面有小洞）你观察时可真仔细。

再仔细看看，你会有更多发现。（粗糙、凹凸不平）真棒，你还说出了自己的感受。

（板书：凹凸不平）

师：看着这粗壮的树干，你想到了什么？（我想：这儿一定是虫儿的游乐场）

你加上合理的想象，让这段话变得生动了。（板书：想象）

你能完整地说说你观察到的树干吗？（先自己练练）

2、树枝

观察完榕树的树干后，咱们按照从下到上的顺序继续观察榕树。

（出示树枝）向上看，只见树干的上端分出许多（ ）的树枝。（板书：长短不一）

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看看这些树枝，你发现了它们有什么区别？抽生：（它们有的长，有的短，有的粗，有的细。）你用上了排比，（板书：排比）将这句话层次说得很清楚，我真佩服你！

再看树枝的形状（直、弯、像小蛇的）。用上排比，谁来说说。你观察时真用心！

看着长短不一、粗细各异的树枝，你又想到了什么？

抽生回答（我想，鸟儿们很喜欢在这里捉迷藏。）你用上了拟人的修辞手法把这个句子说得真美！（板书：拟人）

谁来按照这样的句式，完整地说说树枝。

出示：向上看，只见树干的上端分出许多（ ）的树枝。有的……有的……有的……还有的……我想……

小结方法：刚才我们按照从下到上的顺序观察了榕树的树干、树枝，说了看到的，想到的，还用上了比喻、拟人、排比，咱们就是这样把看到的树干、树枝说美的。

3、小组合作、展示：

接下来，咱们按照从下到上的顺序继续观察榕树，看看树枝上的气根和树叶，（出示：气根、树叶图片）请学习小组长来领气根和树叶图片，然后用上刚才学到的方法，在小组内说说气根或者树叶的美。待会咱们来比赛，看哪个小组说得好。

小组展示：气根：（你真棒，我佩服你这张巧嘴。）（我最喜欢你说的千姿百态这个词。）

树叶：（闪闪发亮这个词我很喜欢）（你的想象很丰富，很棒！）

4、小结：孩子们，刚才我们按顺序观察了榕树。并且把榕树各部分的样子说得很清楚。

5、你喜欢这样的榕树吗？为什么？咱们可以在习作的最后一段写上这句话来表达我们对榕树的喜爱之情，这一段就是习作的结尾。现在，请大家拿出写话单，写下你最喜欢的部分，开始吧！

四、习作分享：

1、读一读你写的部分，等会与大家分享。

2、（抽4位孩子上台，投影片段。按观察顺序读。）咱们把这些描写榕树各部分的片段连起来，就是一篇完整的习作了。

3、孩子们，通过你们细致地观察、生动地描写，榕树美丽的形象就这样跃然纸上了。当然，一篇完整的习作，不仅要有生动的内容，还需要一个合适的题目，你想给你的习作取一个什么样的题目呢？（相机板书：美丽的榕树）

4、看着大家合作出来的习作这么美，老师也想跟大家分享我写的榕树。

五、课堂总结，拓展延伸

1、总结：这节课，我们就是这样从远到近，从整体到局部，从下到上细致地观察了榕树凹凸不平的的树干、粗细各异的树枝、千姿百态的气根以及茂密的树叶，运用了比喻、拟人、排比，加入了我们的想象，从而把榕树写得生动具体了。（画图）

2、课后孩子们可以和爸爸、妈妈一起走进大自然，按照今天的观察顺序去欣赏更多的树，用我们今天学过的方法写一写自己喜欢的树。

板书 ：

远 整体 美丽的榕树 树叶（碧绿） 气根（千姿百态） 局部

近 树枝（粗细各异） 树干（凹凸不平）

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