8和9的加减法优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《8、9的加减法》教学设计教学目标：1.会计算8和9有关的加减法。2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学难点：根据一幅图写出两道

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 08:14:00

来源学校

学校：玉林市玉州区名山中心小学

8和9的加减法优质课教案

未知

2018-04-02 08:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法优质课教案

正文

《8、9的加减法》教学设计

教学目标：

会计算8和9有关的加减法。

会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。

会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、

情景导入1 出示情境图

问：你看到了什么？

你能提出什么问题？

学生每提一个问题，让学生根据问题说出相应的算式。

二、

探索新知

左边摆5根，右边摆4根

让学生根据自己摆的小棒列算式。

板书：5＋4=9

9－4=5

4+5=9

9－5=4 引导观察：

1，这几道算式用的都是哪几个数？

2、观察两道加法算式，相同的地方在哪？不同的地方在哪？

3、两道减法算式跟加法有关系吗？

老师小结：在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。

三、

情景导入2 出示情境图：从图中你能提出其他数学问题并解答吗? 一共有9只鹿,跑了3只,还剩几只鹿?。

四、

典题精讲

1、

看图列算式。

2、

讲评交流。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法优质课教案