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26.将相和 教师:阳文敏文本解读: 《将相和》是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编的,学习本课文,主要是理解课文内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。 本篇课文主要有三个小故事组成:完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。三个小故事之间相互独立又存在这必然的

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学校:广西桂林灵川县城关第三小学

26 将相和ppt配用优秀教学设计

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26 将相和ppt配用优秀教学设计

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正文

26.将相和

教师:阳文敏

文本解读: 《将相和》是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编的,学习本课文,主要是理解课文内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。 本篇课文主要有三个小故事组成:完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。三个小故事之间相互独立又存在这必然的联系。正是由于完璧归赵,蔺相如做了上大夫,才有了渑池之会上蔺相如的大义凛然的表现,才有了他上卿的地位,正是这官职的提升,才招来廉颇的不服气,最终又成就了负荆请罪。这三个小故事构成了“将相和”的大故事。 故事通过语言和动作描写,重点刻画了蔺相如和廉颇这两个人物形象。蔺相如不畏强暴,有勇有谋,顾全大局,关键时刻将生死置之度外,当与廉颇发生矛盾时,胸怀宽广,以国家利益为重。同时也体现了廉颇以国家利益为重,知错就改的性格特点。 教学分析: 由于本文篇幅较长,在教学时重点对第一个小故事进行展开学习。初读课文了解文章大意,解决字词,了解故事的历史背景。通过对故事的深入解读,使学生深入角色,感受人物形象,让学生在角色扮演中,在有感情的朗读中感悟。 教学目标 ⒈

学习生字新词,有感情地朗读课文。 ⒉

了解课文内容,理清文章的思路。 ⒊感受人物形象,体会人物各自的美好品质。 ⒋结合课文学习,培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。 教学重难点 ⒈抓住人物的语言、动作、神态、心理描写,感受人物形象

⒉结合课文学习,培养学生的写作能力和想象能力以及口头

表达能力。 教学准备:教学课件

教学过程

一、

导入 ⒈在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将,也有众多有胆有识的文臣,这节课我们就一起走进司马迁的《史记》,认识两位熠熠生辉的人物。(齐读课题)通过预习,我们知道“将”是指谁?“相”指?(板书)“和”的意思是? ⒉故事发生在战国时期,战国是我国历史上一个重要的时期因各诸侯国之间连年战争,被称为“战国”。当时,比较强的国家有七个,秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦国是最强的一个,赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。 ⒊学课文之前我们先来解决本课的生字词。 ⒋看这些词语你能读好吗?同桌互读。谁想读给大家听?谁还想读?都想读,我们男女生合作来读。 ⒌生字都会了,课文读懂了吗?谁来概括一下课文中的三个小故事? 二、

深入阅读,感知人物 过渡:廉颇和蔺相如之间有和,那在这之前就有不和,快速浏览课文,找到课文中直接描写两人不和的那段话。 廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”

⒈廉颇说蔺相如就靠一张嘴,反而爬到他头上了,说说廉颇是什么样的人?蔺相如又是什么样的人?(指导朗读,读出廉颇的不服气。) 那蔺相如是不是只靠一张嘴就会耍嘴皮子呢,我们学习第一个故事:完璧归赵。

2.学习蔺相如说的第一段话 师:故事发生在战国,事情的起因和经过怎样?蔺相如为什么能做到完璧归赵?围绕这个问题,大家可以找出描写蔺相如的语句读一读,抓住人物语言、动作、神态描的句子,体会一下人物的性格有什么特点。大家采用自己喜欢的学习方法。你可以是朗读,可以是默读揣摩,也可以勾勾画画。如果你觉得不吐不快,可以在书上作笔记。

(学生各自读课文并思考) 师:下面,请你围绕刚才思考的问题,将自己想要说的内容在小组交流一下。(学生分小组交流、讨论,教师相机了解、指导。)

3.小组交流。

4.班级交流。

师:蔺相如之所以能完璧归赵,这完全归功于他的机智和勇敢。文中的哪些句子或词语可以体现出他的机智和勇敢。 学生思考回答 最后只得派蔺相如前去,读出拿着宝玉,肩负重任去时说的话。 指导朗读(如果你是蔺相如,你怎么读?老师做赵王看看能不能让你去。此时你临危受命,搞不好宝玉失去,人头落地,使命重大呀) 5.学习蔺相如说的第二段话 蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看” 秦王拿到宝玉,他可能说什么?心里又会想些什么?如果你是秦王,你又会怎么说?会想什么? (学生思考回答)表现了蔺相如是一个什么样的人? 4.学习蔺相如说的第三段话 蔺相如理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。” 蔺相如为什么能“理直气壮”?(引导学生说出秦王理屈,而蔺相如已经看清楚秦王的贪婪的真面目

。)

师:这节课通过同学们自己阅读、感悟、探究,抓住人物的语言、动作体会出了鲜明的人物形象,后面的两个故事我们也可以用同样的学习方法继续学习。

假如你现在听廉颇说蔺相如只靠“一张嘴”,你会怎么告诉廉将军? 蔺相如的语言和动作让我们充分地体会到蔺相如能为赵国立下大功靠的绝不仅仅是一张嘴,这张嘴后面是拳拳的爱国之心,是过人的胆识和智慧。聪明的廉颇在冷静下来之后,定然会明白。接着还会发生什么呢?欲知后事如何,且听下回分解。

板书设计:

26、将相和

蔺相如 机

智 勇

敢

不畏强权 不畏牺牲 舍身救主

和

廉颇

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