语文大课堂教学设计案例｜教案在线预览

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小学语文S版三年级下册《赏桃花》习作教学设计绵阳市万达学校赵静内容简析小学语文S版三年级下册第一单元的习作是以写花为题材的，此次习作要求：到大自然中去欣赏花的美丽，注意观察它们的形状、颜色、长势等，记住它们的名称，选择一种你喜爱的花，写一段话来介绍或赞美这种花。通过此次习作，要注重培养学生的观

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所属课文：语文大课堂

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2018-05-21 00:20:00

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学校：绵阳市万达学校

语文大课堂教学设计案例

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关键词：语文大课堂教学设计案例

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小学语文S版三年级下册

《赏桃花》习作教学设计

绵阳市万达学校赵静

内容简析

小学语文S版三年级下册第一单元的习作是以写花为题材的，此次习作要求：到大自然中去欣赏花的美丽，注意观察它们的形状、颜色、长势等，记住它们的名称，选择一种你喜爱的花，写一段话来介绍或赞美这种花。通过此次习作，要注重培养学生的观察能力，并能在观察中积累素材，为学生语言表达能力及***的提升奠定基础。

教学目标

1、以桃花为例，引导学生学习运用由远到近的顺序进行有序地观察，了解桃花在色、形等方面的特点，感受桃花的美丽。

2、鼓励学生尝试运用平时积累的词句，把自己观察到的内容有序、清楚地表达出来。

教学重点

引导学生学习运用由远到近的观察方法进行有序地观察。

教学难点

尝试运用平时积累的词句，把自己观察到的内容有序、清楚地表达出来。

教学过程

一、由远及近，有序观察

（一）驻足郊外，远观桃花。

1、播放短片，引导欣赏，交流：远远地，你看到了什么样的桃花？

2、鼓励学生把积累的词汇放进句子里，把远看到的桃花的景象清楚地描述出来。

（二）走进花丛，近赏桃花。

1、设疑过渡：桃花到底什么样呢？我们还得走进花丛，近距离观赏。（相机板书：近看。）

2、出示各种形态的桃花图片，学生欣赏。

3、交流：走进花丛，近近的，你又看到了什么样的桃花？（鼓励学生运用词组“有的……有的……还有的……”练习说话。）

4、引导重点观察：看看这姿态各异的桃花，最引人注目的是哪朵花？（相机出示最引人注目……）

5、根据学生交流，引导学生从形、色等方面，由外而内细致地观察全开的花朵，

并指导他们运用平时积累的词、句有序地把观察到的内容清楚地表达出来。

二、有序描述，笔下生辉。

1、结合板书，进行小结，明确由远到近的观察顺序。

2、鼓励孩子按照由远到近的观察顺序来介绍桃花。先四人小组内练习练习，再全班汇报交流。

3、习作指导：按照由远到近的顺序用一段话写写桃花。

三、分享赏评，拓展迁移

1、学生展示朗读，教师相机点评。

2、鼓励孩子运用由远到近的观察顺序到大自然中去欣赏自己喜欢的花，有兴趣的孩子还可以继续尝试按这样的顺序写写自己喜欢的花。

四、板书设计

远看一大片

赏花

近看一朵朵

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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