15 * 紫桑葚ppt专用说课稿内容

15.紫桑葚

教学目标：

1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。

2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命

前辈关心群众、热爱人民的精神。

3、指导学生简要复述课文。

教学重点：指导学生简要复述课文。

教学难点：引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

教学安排：一课时

教学过程：

一、导入课题,自学指导

1、今天，老师给你们带来了一样东西，那就是桑葚。你们认识吗？都谁吃过？谈谈感受。

2、今天我们就学习一篇跟桑葚有关的课文，知道是哪篇课文吗？

3、板书课题，请认真观察并跟老师一起书写课题（注意做到正确、美观）。

4 、齐读课题。

5 、当你们读了课题，你在想什么？

紫桑葚是那么的诱人，让人爱不释手，真想咬一口尝尝呀！那这篇课文到底围绕着紫桑葚写了一件什么事呢？让我们一起到书中找答案吧！

二、自主学习，合作探究

（一）自读课文，提出读书要求。（读准字音，读通句子，遇到难懂、读不通的地方请用笔画下来，多读几遍，也可以向同桌请教，做到同桌互读。）

1、出示生字新词，检查生字的认读。

蠕动

桑葚

豁口

蒙眬

战役

此起彼伏

硝烟滚滚

若有所思

若有若无

2 、指名读。

3、

领读。

（二）整体感知课文内容。

1、用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？

2、小组合作理清课文主要内容。

（注意：重点抓住事件的时间、地点、人物和事件，为复述课文内容做好铺垫。）

（三）链接知识点，丰富人物形象。

1、出示许世友将军的图片：结合资料了解许世友，为下面理解人物做铺垫。

2、了解孟良崮战役，为感知课文内容做引子。

三、反馈展示，质疑释疑

师过渡：通过资料，我们知道在这场激烈的战役中，许世友怎么还会有时间去帮助老百姓喂蚕宝宝呢？这中间到底又有着怎样的感人故事呢？

1、默读课文，用“——”划出令你感动最深的句子，反复读、仔细品，并做好批注，写出自己的感悟、体会。

2、在小组中交流自己画出的词语和句子以及感受。

3、全班讨论、交流。在交流的过程中指导朗读句子，了解写法及表达的思想感情，进一步指导有感情的朗读。

4、适时指导，读中感悟：

⑴、为什么许世友对蚕宝宝能做到“慢慢退出来，又轻轻地把门关上”？你从中感受到了什么？

⑵、许世友两次让警卫员去采桑叶说明了什么？

⑶、从许世友将军检查桑叶、喂蚕的举动你感受到了什么？

⑷、在艰苦的岁月里，许世友将军还把桑葚留给老百姓的孩子，你又感受到了他的什么人格魅力？……

5、总结许世友的人格魅力。

师：凭着我们对许世友将军的了解，你认为他是个怎样的人？具有着怎样的优秀品质？

板书：关心人民群众

为群众利益着想

6、循情再读，感文中之情：

同桌有感情地互读出文中让自己感动的句子。

7、指导感悟课文的表达方法。

通过抓住对人物动作、神态、语言、心情的描写，体会这样写的好处，并号召同学们要学习这种写法，为自己提高作文水平奠定基础。

8、总结全文。

四、精讲提升，拓展延伸

1、回忆简要复述的方法。（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复。）

2、我们选择适合自己的方法来练习简要复述课文。

3、小组交流。

4、指名在全班进行简要复述，师做适当点拨。

五、达标检测，反馈巩固

面对这样的许世友，你想对他说什么？把自己感受最深的话写下来。

六、布置作业：

1、简要复述一个自己敬仰的革命前辈的故事。

2、

搜集让我们敬仰的革命前辈的故事，举办一次故事会，也可以办一份手抄报等，形式灵活多样。

板书设计：

15、

紫桑葚

采桑叶

喂→

蚕宝宝

许世友命警卫员

关心、爱护群众

紫桑葚

留给→

房东孩子