10的加减法课堂实录及点评｜教案在线预览

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《10的加减法》教学设计炉子小学黄晶晶教学目标1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的

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所属课文：10的加减法

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2023-11-03 09:37:54

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学校：十堰市张湾区红卫街办炉子小学

10的加减法课堂实录及点评

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2023-11-03 09:37:54

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关键词：10的加减法课堂实录及点评

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《10的加减法》教学设计

炉子小学

黄晶晶

教学目标

1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：操作计算10以内数的加减法。

教学难点：正确操作10以内数加减法。

教学过程：

一、

创设情境，揭示课题

师：上节课我们学习了10的组成，凑十歌你们还记得吗？现在我们一起来拍手说？

儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。小朋友，手拉手，大家一起把十凑。师：10的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。

二、探究新知，建构模型

1、课件出示点子图一：9个○，1个●。

(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。

(2)根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？(1＋9＝10

9＋1＝10)

追问：你是怎么计算的？（根据10的组成）

(3)你能写出哪两道减法算式？

(10－1＝9

10－9＝1) 追问：你是怎么计算的？（根据10的分成）

2、自主学习，小组合作

(1)自学教材p61，完成自主学习卡。

(2)同桌相互检查。

(3)四人一小组，说说你是怎么计算的。

3、汇报展示

小组汇报并说明算法。

三、

室内游戏——找朋友

1、小朋友们找朋友。

2、数字宝宝找朋友。

四、巩固应用，拓展提高

闯关练习

1、第一关：画一画

2、第二关：填一填

3、第三关：请小朋友们帮邮差叔叔送信

4、第四关：请小朋友们让小孔雀变得更美丽

5、第五关：解决问题

五、总结归纳，提升经验

今天我们学习了10的加减法，你有什么收获？

这节课同学们积极动脑，学会了用10的组成去计算10的加减法，收获可真不少。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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