看谁搭的又稳又高ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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看谁搭得又稳又高教学内容：立体图形的拼组（P35-37，练习八第2、5、6、7、8题）教学目标：1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。教学重点：体会所学立

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-04-17 15:26:00

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学校：开州区南门镇中心小学

看谁搭的又稳又高ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-17 15:26:00

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关键词：看谁搭的又稳又高ppt配套的教学设计方案

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看谁搭得又稳又高

教学内容：立体图形的拼组（P35-37，练习八第2、5、6、7、8题）

教学目标：

1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。

2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。

教学重点：体会所学立体图形的特征，

难点：体会各种立体图形的之间的关系，初步建立空间观念。

教学方法：情境演示、启发式教学法、

实践操作法。

教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片。

课时安排：1课时

教学过程：

一．学生活动：

1、图形分类，说说各类有什么特征？

2、拼图形，发现什么？

1）、用2个相同的正方体看可以拼成什么图形？2个长方形、2个圆柱型呢？

3）、用2个不同的正方体可以拼成什么图形吗？2个长方形、2个圆柱型呢？

4)用多个相同的图形拼，能拼成什么图形? 讨论：说说你的发现？

小结：2个相同的正方体可以拼成一个长方形，

2个相同圆柱型可以拼成一个圆柱型，

2个相同长方形可以拼成一个长方形

4个相同的正方体可以拼成一个正方体

............ 二、做一做拼P35你能搭出这样的图形码？

三、游戏

：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一搭。

讨论;： 1、怎样搭又稳又高？

2、怎样搭才能把球放稳？

3、说说你搭得像什么？

评比

：谁搭的最好？

四、P37 2题

、 6题

、 8题口答。

五：作业完成P37 5题 P38 7题

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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