山行优秀教案说课稿

《山行》教学设计

【教学目标】

1、学会生字“径”“霜”，理解词语“石径、坐、霜叶、红于”等词的意思。 2、理解诗的意思，认识秋天红叶的静美，体会诗人热爱祖国壮丽河山的思想感情。 3、体会诗人丰富的想象力，感受诗歌美的意境。 4、背诵古诗，默写古诗。 【教学重点】 理解诗的意思，体会诗人丰富的想象力。训练学生理解语言文字的能力，使学生受到美的感染和熏陶。 【教学难点】 体会诗人丰富的想象力，感受诗歌美的意境。 【教学过程】 一、谈话释题 同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？

因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗。（板书课题） 二、理解古诗 师：谁能说说“山行”是什么意思？是啊，就在一个秋高气爽的

日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭青衫的诗人正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天，黄叶翻飞。林间不时传来啾啾的鸟语，唧唧的虫鸣。山中的美景激起了诗人的灵感，于是便有了这首《山行》 师：范读《山行》。

2.课件出示《山行》的图片，引导学生说说自己看到了什么？

3.图文结合，引导学生体会诗意。

（1）“远上”“斜”“寒山”告诉我们山的什么特点？请画一画吧。

（2）引导学生串讲这句诗的意思：远远望去，一条石头小路盘曲而上，伸向远处。

（3）总结方法，组织学生交流对二、三、四句诗的理解。

深秋时节，远远望去，一条石头小路盘曲而上，伸向远处。在那白云缭绕的地方，隐约可以看见人们居住的房屋。最令人欣喜的莫过于似火的枫林了，被秋霜打过的枫叶，比二月盛开的鲜花还要红艳。

过渡：这么美的诗，这么美的景，你一定被深深陶醉了吧？下面，请你带着赞美的语气练习朗读这两首古诗吧。 三、读写结合 1、反复吟诵诗歌。 2、自己命题。 3、在理解诗意的基础上抓住景物的色和形发挥想象。 四、布置作业 1、根据上述要求完成作文一篇。 2、课外阅读杜牧的其他几首诗：《过清华宫》、《江南春》、《赤壁》。