6和7的加减法教案及板书设计

第五单元 6、7的加减法教学设计

1、通过活动，学会有关6、7的加减法，使学生在活动中学习、积累，发展他教学目标

们对数的感性认识。

2、

通过小组交流，使学生进一步练习本节课所学的算式，学会有条理的思考。

教学重点、难点

教学准备

重点：学会有关6、7的加减法

难点：培养学生有条理地去思考问题。

多媒体课件、学生活动单、小棒、小正方形卡片

教学过程 一课时

学生活动单

【学习目标】

1、学会有关6、7的加减法，在活动中学习、积累，发展对数的感性认识。

2、通过小组交流，进一步练习本节课所学的算式，学会有条理的思考。

【活动方案】

活动一：学习6的分成和组成

1、

请小朋友拿出自己喜欢的颜色，课本44页的圆形涂色，要求每行涂色的个数不一样，有几种涂法，每涂一种写出一个6的分成，（同桌同学互相配合，一人涂色，一人写出分成）

2、拍手游戏：同桌小朋友，你拍几我拍几，几和几组成6。

活动二：学习7的分成和组成

1、现在我们一起来看看7可以怎样分,学生四人小组合作，一人拿出7个口摆成两部分,其他三个小朋友讨论写出7的组成。

2、拍手游戏：同桌小朋友，你拍几我拍几，几和几组成7。

教师教学策略

个性调整

一、复习导入

1、复习5以内数的组成。

2、出示5只小动物卡片分成两部分，谁能看图说出两道加法算式和两道减法算式？

三、进行新课学习

1、学习6的分成和组成

（1）请小朋友拿出自己喜欢的颜色，给课本44页的圆形涂色，要求每行涂色的个数不一样，有几种涂法，每涂一种写出一个6的分成，（同桌同学互相配合，一人涂色，一人写出分成）

(2)学生汇报，老师板书：

师生互读6的分成和组成

(3)帮助学生记忆6的分成，提问：你觉得怎样记住6的分成比较快（记住一种，想到另一种）做游戏帮助记忆。

拍手游戏：同桌小朋友，你拍几我拍几，几和几组成6 出手指游戏:师生互动如师出2，生出4，生答2和4组成6 2、学习7的分成和组成

（1）现在我们一起来看看7可以怎样分,学生四人小组合作，一人拿出7个口摆成两部分,其他三个小朋友讨论写出7的组成。

（2）学生汇报。老师板书: （3）帮助学生记忆的分成，师生互读,分组读。

拍手游戏：同桌小朋友，你拍几我拍几，几和几组成7。

活动三：6和7加减法的学习。

小朋友，今天小熊也来参加我们的学习，它说他能看一幅图写出四个算式，（出示课件图），你知道小熊要说的是哪些算式吗？小组同学合作写出算式。 【检测反馈】

做课件上的练习。

3、6和7加减法的学习。

小朋友，今天小熊也来参加我们的学习，它说他能看一幅图写出四个算式，出示图，你知道小熊要说的是哪些算式吗？ 四、检测反馈

做课件上的练习。

五、游戏，猜数游戏

1.老师左手拿2颗珠，右手拿4颗珠，合起来一共有几颗珠？为什么？说出算式。

2.还用6颗珠，换种玩法，告诉学生一只手有3颗，另一只手有几颗？你是怎么想的？说说算式

3.用7颗珠来玩，一只手有2颗，才另一只手有几颗？

六、全课总结：

6、7的组成

板书设计

6 6 6 7 7 7 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧

1 5 2 4 3 3 1 6 2 5 3 4 5 1 4 2 6 1 5 2 4 3

教师教学反思

活动单、教学策略修改建议