探索规律教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《探索规律》教学设计教学内容：西师版小学数学二年级下册第三单元第四节教学目标：1、联系生活实际，通过现实生活情境，体会事物内部和事物之间是有规律的。2、通过观察，分析，比较，让学生经历探索规律的过程，体会找规律的方法，培养探索发现的能力。3、在活动中培养学生学和听的习惯。教学重难点：通过观察、猜测、

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

141

下载次数

更新时间

2020-12-02 20:01:40

来源学校

学校：眉山市东坡区盘鳌乡中心小学

探索规律教学活动设计方案

未知

2020-12-02 20:01:40

141

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索规律教学活动设计方案

正文

《探索规律》教学设计

教学内容：西师版小学数学二年级下册第三单元第四节

教学目标：1、联系生活实际，通过现实生活情境，体会事物内部和事物之间是有规律的。

2、通过观察，分析，比较，让学生经历探索规律的过程，体会找规律的方法，培养探索发现的能力。

3、在活动中培养学生学和听的习惯。

教学重难点：通过观察、猜测、推理等活动发现图形和数的排列规律，知道生活中的事物有规律地排列隐含着数学知识。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

孩子们，你们听过这样一个故事吗？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚正在给小和尚讲故事......是的，因为这个故事是有规律的，在生活中，这样有规律的排列现象有很多，今天我们一起来认识规律。想要打开规律之城首先得输入正确的密码，密码是什么呢？打开了大门，我们一起来欣赏规律之美。在生活中，像这样的事物有很多很多，你们想去探索吗？好，这节课我们就来一起探索规律，下面就开始我们的探索之旅吧

二、引导探索，寻找规律

1、课件出示例1 仔细观察，你有什么发现？（沙发、窗帘条纹的颜色有规律）这样几个图形都是按一定的规律不断重复排列的。刚才孩子们通过观察，找出了窗帘和沙发上图案的规律，真棒！为了让我们玩得开心，小明同学为我们设计了一个过关游戏。有胆量挑战吗？

2、课件出示例2 学生一边看，一边思考，找出它们的规律。总结：它们的形式不同，或数字、或字母、或图形但他们的规律是一样的，都是重复排列的，也就是说，同一个规律可以用不同的形式表现出来。

3、找规律，画一画

孩子们巩固例2的规律

4、挂彩旗

接下来该挂什么颜色的旗帜呢？你能想出既有规律，又与众不同的挂法吗？孩子们小组交流讨论。上台展示自己的挂法，理解不同的规律。

三、巩固练习，理解规律

摆一摆，画一画。数学的王国里的规律不只是重复，还有很多很多的规律值得我们去探索。认识理解图形的运动规律，深入了解规律的存在。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？你掌握了什么规律？

五、课外延伸

讲述德国数学家高斯的故事，启发小朋友们在生活中认真观察，不断探索和发现生活中的规律，传播数学文化。

板书设计：

探索规律

几个数字、几个字母、几个图形依次重复出现。

1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。

关于本教案的常见问题

Q：探索规律教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索规律教学活动设计方案