Recycle 2ppt配用优秀教学设计

John’s family (Recycle 2教学设计)

教

材：PEP小学英语四年级上册P68 课

型：复习课

年

级：四年级

上课时长：40分钟

一、教学设计整体思路

本课采用思维导图让学生观察图片，理解主要信息，激活学生英语已有的知识经验，并通过TPR，游戏、两人对话和小组交流等方式复习主要词汇和句型。教师通过引导学生完成思维导图获取主要信息，培养学生的思维能力，引导学生学会归纳、整理知识，进而提升综合语言运用能力。

二、教学目标

1．语言交流目标

（1）语言运用知识：能在情景中介绍自己的家庭成员和他们的职业

（2）听说读技能：能够听、说、认读句型：How many people are there in your family? What’s your father’s job? He’s a teacher. 2．思维认知目标：

（1）提高学生的读图能力，并培养学生的表达策略

（2）学习方法与策略：看图预测记忆，借助TPR加强对职业单词的理解和运用

3．社会文化目标

通过介绍自己的家庭成员和他们的职业培养学生用英语做事的能力和学生的交际意识

三、教学重难点

1．教学重点：能够听、说、认读句型：How many people are there in your family? What’s your father’s job? He’s a teacher.并能在情景中介绍自己的家庭成员1

和他们的职业

2．教学难点：介绍家庭成员的职业。

四、教学辅具

多媒体课件、练习

五、教学过程：

Step 1 Warm-up Free talk and ice-broken 教师与学生进行日常问候。

【设计意图】通过交谈拉近师生之间的距离。

Step 2 Presentation.

1.Look and answer. 学生观察图片，回答问题：Whose family is it? How many people are there in it? Who are they?

【设计意图】通过图片引出情景，引发学生的相关经验，复习旧知识，为进一步学习作准备。

2.Complete the mind –map. 【设计意图】结合图片复习家庭成员单词。

3.Talk about John’s family members’ jobs. 【设计意图】结合图片复习职业单词。

3.Let’s do. 【设计意图】结合TPR复习职业单词。

4.Play a game: Guess and say.

请一个学生抽取职业名称并做动作，其他同学观察，猜模仿的是哪个家庭成员及其职业。

【设计意图】结合TPR介绍家庭成员和职业。

5.Rember and say. 结合图片描述家庭成员及其职业。

【设计意图】结合进一步复习家庭成员和职业。

6.Complete the mind-map about John’s family members’ jobs. 2

7.Talk about John’s family. 【设计意图】利用思维导图介绍家庭成员和职业，培养综合语言运用能力。

Step 3 Extension and consolidation. Step 4 Homework 1.和小组的同学互相介绍自己的家庭成员和他们的职业。

2.制作家庭成员和职业单词的思维导图。

【设计意图】课后继续和更多的同学谈论自己的家庭成员和职业，进一步巩固知识。通过制作思维导图帮助学梳理知识，提高他们的归纳、整理和分析能力。

板书设计

John’s family (Recycle 2)

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