C教学内容概述

Unit 4

When is Easter?

B（Read and write，Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)

教材解读

本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。主情境图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开本单元学习的序幕。学生通过看图，了解单元主题及相关文化知识，为学习单元A、B两个部分做好了准备。通过Let's try 和Let's talk 环节的学习学生逐步掌握核心句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year. 并能根据正确的语音、语调、意群朗读对话，进行角色扮演，在情境中灵活运用。在Let's learn 和Ask and answer环节中，学生能够达到听、说、读、写以下单词：first，second，third，

fourth，fifth并能熟练运用句型：When is the sports meet? It’s on April 4th.在接下来的环节中学生进一步巩固本单元所学核心句型并掌握字母组合th的发音规则；并能根据th的发音规则读出生词，写出生词，进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确。

B部分要求学生在语境中理解：How old is he now? He is 15 days old.的含义；在接下来的环节中根据正确的语音、语调、意群朗读对话：When is your birthday? My birthday is on April 4th.并在情境中灵活运用: What will you do for your mum? I will cook cookies for her. 在Let's learn环节中学生学习单词：twelfth，twentieth，twenty-first，

twenty-third，thirtieth。教材通过吴一凡和Robin 谈论家人生日的情景，呈现了单词的词性和意义。在接下来的环节中要求学生能谈论彼此的生日，并能在日历表中正确书写自己的生日日期；在Read and write 环节中要求学生阅读四篇日记，然后进行朗读连线活动和有意义的抄写句子活动。最后在故事板块呈现Zoom不受外界干扰，专心练习歌唱，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事，通过此环节的学习，学生复习巩固了本单元重点词汇和句型。

总之，通过本单元一系列的活动，学生的听说能力都得到了提高。

教学目标

一、知识与技能

1. 学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，能够完成个性化的书写。

2. 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习和巩固句型：The singing test will be on May 4th. I can’t …I want to …等。

3. 能够通过看图讲述或表演故事。

二、过程与方法

教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。

三、情感、态度与价值观

让学生明白孰能生巧的道理。

教学重点

1. 能够听懂、会表演C部分故事。

2. 能够按要求完成Let's wrap it up中的部分练习。

教学难点

会表演C 部分故事。

教法导航

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

学法导航

学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图，学生活动手册等。

教学过程

1. Warm-up （热身及预习展示）

（1）认读词卡：教师出示本单元词卡，学生进行快速拼读和复习。

（2）快速闪现活动：教师利用课件快速闪现节日和生日图片，问When is…’s

birthday? 学生抢答。

2. Presentation and practice（精讲点拨）

（1）Read and write ①教师通过课件展示本部分的单词，领读相关单词。

②教师出示第一篇日记和图片，提问：When is the kittens’ birthday? What color are they? Can they see? 引导学生观察图片，从文本中提取信息并回答。然后播放日记录音，学生模仿跟读。

③教师出示第二篇日记和图片，说：Today is April 21st. How old are the kittens? Are they pink? Can they see? 然后播放日记录音，学生听后回答问题。再次播放录音，学生模仿跟读。

④教师利用同样的方法教授第三、四篇日记。

⑤教师引导学生完成Read and match部分的连线题，共同核对答案。

（2）Let's check ①请学生看图描述一幅图的日期，然后播放完整录音。学生听录音，完成任务。

②再次播放录音，学生听录音，判断正误。最后核对答案。

（3）Let's wrap it up ①指导学生完成表格。

②指导学生背诵本单元10个序数词。

③学生根据括号中的提示词，把句子补充完整。然后共同核对答案。

3. Consolidation and extension（拓展延伸）

教师播放C Story time部分的动画视频，学生理解并模仿跟读；学生程度好的话可让他们分小组表演故事。

4. Sum-up（总结）

帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。

课堂作业

1. 做活动手册上相应的内容。

2. 让学生试着讲述今天所学的故事。