C优秀获奖教案

Unit1 第6课时教学设计

【内容来源】人教版pep（2013年版）五下Unit1

【主

题】My day 【课

时】第6课时：

Let’s check. Let’s wrap it up. 一、教学目标

1 能听、说、读，写本单元的重点单词和短语。“教#育出版网%]

2. 要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。（Let’s check.）

3. 能归纳、整理学过的常见的以go, play, have, do开头的动词短语。（Let’s wrap it up.）二、教学重难点[来源:中@国教育出~%#&版网

1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂信件并回信。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

来源~%:zz#st*ep.co&m]三，教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；

Step 2：Presentation[w*&]

1. 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：When do you ...? I … at … a.m./p.m../At … o’clock.What do you do on …?

I often/usually/always/sometimes ….[www^~.]

2. 教师出示课文图片。让学生练习。. [来%源:@中^国教~育]

3. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

4 Let’s check. (1) 在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。

(2) 教师播放本部分录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师第二次播放教学录音，

师生一起核对答案。

(3) Give answers about yourself. 让学生根据自己的实际情况填写。

3. Let’s wrap it up.中国#&教@育出版网中国教^&育%#出版网来源中国教育出版&*网^]

(1) 学生自己填写表格，给动词短语归类，师生一起核对答案。

go:

go swimming

go running

go shopping play:

play sports

play ping-pong

play the pipa

play kung fu[中~&国^教育出#版网@]

have:

have class

have dinner do:

do homework

do morning exercises (2) 学生观察书上面自己填写的表格，在小组内讨论，看看能发现什么规律。然后师生一起总结：

go + v.-ing 表示“去做某件事”。

来&源~^:@中教网*]play+表示体育运动或乐器的单词，表示“做某项体育运动”或“玩某种乐器”。

have构成的动词短语中，have可以表示多种意思，如“上……课；吃”等。

do构成的动词短语中，do表示“做”。

4 Story time (1)听故事

(2) 回答问题

Step 4: Summary[来%源@:#&中教网*]

教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework中国教育出@~版%网*]

2. 运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。

【板书设计】

Unit1 When do you ...? I … at … a.m./p.m../At … o’clock.

What do you do on …?

I often/usually/always/sometimes ….

【教学反思】[来源:z