A名师教学设计1｜教案在线预览

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电子备课本教学内容 Unit 1 Welcome back to school A Let’s learn能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA; 知识技能能够听懂、会说：“Hi, I’m from …”. 并在合

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-04-26 15:31:00

来源学校

学校：冀州市第三实验小学

A名师教学设计1

未知

2018-04-26 15:31:00

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关键词：A名师教学设计1

正文

电子备课本

教学内容

Unit 1 Welcome back to school A Let’s learn

能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA; 知识技能

能够听懂、会说：

“Hi, I’m from …”. 并在合适的情境中向他人介绍自己的国籍或籍贯。

过程方法

情感态度价值观

能够听懂、会说Let’s chant。

了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。

教学目标

重点：能用“I’m from…”

向别人介绍自己的国籍或籍贯。

重点与难点

难点：China的准确发音；了解国家全称和缩写的使用方法，并知道各国的标志性建筑。

单词卡片、各国标志性建筑等相关课时编号

1-2-2 教学具准备

图片、多媒体课件

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

环节调整

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’

s sing/A部分配套录音带.

2．对话练习：教师：Hello, A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you

again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，

过渡到由两名学生来做。

二、呈现新课

（Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出：I’m… I’m from China.

2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4．教师问：

What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.

学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.

5．教师解释并教读单词：welcome 7．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍

检测

What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

板书设计

Unit 1 Welcome back to school

Good morning./Hi

句型“I’m from …. Boys and girls ,we have two new friends today.

课后反思

教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。

关于本教案的常见问题

Q：A名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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