A名师教学设计2

最新PEP版小学四年级英语下册

Unit2 What time is it?

Part A 第二课时

Let’s learn and let’s do

教学目标：

一、知识与技能

1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…

二、过程与方法

1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

2.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．

三、情感态度与价值观

1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习惯。

2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重点：

1.

句型： What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…

2.

词汇breakfast,lunch,dinner,music class,P.E.class,English class.教学难点：

1.breakfast的发音

2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for…

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

Step 1:warm-up 1.唱英语歌《Ten Little Candles Dance 》

2.师生日常问候

Step 2:Presentation 1.Lead-in (1) 开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生复习数字。

(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：

T：What’s this? 引出单词clock T：clock can tell us time. 引出单词time 2.What time is it？It’s …o’clock. (1) 通过钟面呈现课题：What time is it？

(2) 让学生观看空中英语课堂的Sally和Greta关于询问时间的对话。

(3) 让学生跟读模仿What time is it？It’s …o’clock.

3．It’s time for…

breakfast,lunch, dinner music class, P.E.class, English class. （1）T：What time is it？（指钟面问）

S：It’s 7o’clock.

T：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast. 呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast. T：What time is it？

S：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast. 通过师生问答，同桌问答，操练句型的同时也巩固了新词语。

（2）通过What time is it？分别引出新单词lunch,dinner,music，class,P.E.class, English class. 跟课件读，教师领读，分小组读、大转盘检测等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner 学单词的同时操练句型： What time is it？

It’s… o’clock. It’s time for…

Step 3:Practice 1.Let’s do. 播放“Let’s do”部分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。

2.再听一遍，学生边读边做动作。

Step4: Summary T:What did you learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，最后送给学生一条关于时间的谚语

To choose time is to save time

Step5:Home work 一星级:听录音，仿读对话；

二星级:表演对话

三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。

(你可以根据自己的实际情况任选一个做) 板书设计：

Unit2 What time is it? What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…

breakfast, lunch, dinner, English class

music class P.

E.class,

最新PEP版小学四年级英语下册第二单元

Unit2 What time is it?

Part A 第二课时

Let’s learn and let’s do

教学设计

榆中县甘草店学区

梁柱

2018年4月20日