2 关节优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2、关节一、教学目标：1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。2、知道什么是关节。3、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节、球状关节。4、知道关节的作用。二、教学重点:认识关节的运动作用和缓冲作用。三、教学难点:认识关节的类型和运动方式。四、教学准备：小棒、直尺、绳子、长板子五、教学过程：（一）新

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 关节

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2018-04-28 18:13:00

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学校：昌吉市第十小学

2 关节优秀教学设计

未知

2018-04-28 18:13:00

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关键词：2 关节优秀教学设计

正文

2、关节

一、教学目标：

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。

2、知道什么是关节。

3、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节、球状关节。

4、知道关节的作用。

二、教学重点:认识关节的运动作用和缓冲作用。

三、教学难点:认识关节的类型和运动方式。

四、教学准备：小棒、直尺、绳子、长板子

五、教学过程：

（一）新课导入设计：

1、谈话：机器人与我们人类的舞蹈有什么区别？

2、学生思考发言交流。

3、提问：人可以灵活地做各种动作与我们身体上哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

4、谈话：关于关节，你想知道什么？（出示课件）

（二）认识关节、体验身体六大关节的位置

1、谈话：关节是什么？

2、学生思考发言交流。

3、师生得出结论：关节是骨头与骨头相连的地方。（师板书）

4、小组活动：书第5页圈出可以自由活动的关节。

5、学生汇报。

6、师：让我们来认识六大关节。（出示课件）

7、“我来说，你来指”。（全班参与）

（三）体验关节的多种方式和关节的作用

1、活动关节观察关节活动的方式。（课件展示活动内容）

2、学生活动。

3、学生汇报。

4、课件展示关节活动的方式。

5、谈话:通过前面的活动我们知道了关节的方式有哪几种？（生说师板书）

6、（课件出示）思考：如果这些自由活动的关节不能自由活动的关节不能自由

活动了，会出现什么样的情况。

7、学生猜测。

8、科学是严谨的，不是随意的猜想，需要我们动手实践验证。

9、课件出示小活动。

10、体验关节被绑住有何不同。

11、学生汇报体验结果。

12、得出结论：关节的作用（师板书）

13、谈话：关节的作用除了以上两个作用还有那些作用。我们再来做一个活动。请看大屏。

14、师生共同活动。

15、说一说做这个活动感觉有什么不同？

16、得出结论：关节作用：缓冲压力

17、说说今天这节课有何收获？

（四）板书设计

关节

一、关节是骨头与骨头相连的地方

二、关节活动方式：铰链关节、旋转关节、球状关节

三、关节作用：1、运动更加灵活

2、连接骨头

3、缓冲压力

关于本教案的常见问题

Q：2 关节优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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