4 空气也是生命之源教学设计内容推荐｜教案在线预览

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教学内容：空气也是生命之源教学要求：1、学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。2、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。3、从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。教学难点：调查居室空气污染的原因。教学准备：让学生准备

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所属课文：4 空气也是生命之源

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2018-05-03 09:46:00

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学校：泰州市实验小学

4 空气也是生命之源教学设计内容推荐

未知

2018-05-03 09:46:00

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关键词：4 空气也是生命之源教学设计内容推荐

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教学内容：空气也是生命之源

教学要求：1、学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。

2、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

3、从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。

教学难点：调查居室空气污染的原因。

教学准备：让学生准备有关空气污染的资料。

执教时间：（1）_______年_____月_____日

（2）_______年_____月_____日

教学环节

一、导入

教

师

活

动

1、讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结地说一说吗？ 2、提问：世界环境日是哪一天？（每年的6月5号） 3、讲述：其实空气也是生命之源

学

生

活

动

备

注

学生发言

学生积极思考、发言

二、自主活动

1、了解空气和生命的关系。 (1)为什么说空气也是生命之源呢？ (2)观察P12三幅图，你想到了什么？ 2、了解我们周围的空气。（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？（3）人类一直不断地在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？（7）将我们调查到的结果记录下来。（8）教师介绍表格记录方法。（书后的活动记录表）

三、小结

1、空气被污染了，而且还在不断地被污染着。我们能做什么呢？作业

：完成调查记录。空气也是生命之源

学生介绍书上的6幅图。

2、净化空气，我们还能做些什么？

板书设计：

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：4 空气也是生命之源教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气也是生命之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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