4 养蚕经验交流会教学设计一等奖

一、教学目标 1.了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段组成。知道蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

2.通过养蚕，有养蚕的经验并知道注意事项。能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

3.在与他人合作探究的活动中,组内提供资料和提出想法,体验合作的愉快。

二、学情分析

四年级学生好奇心强，在经过一月的养蚕实践后,学生积累了大量的经验并产生了大量的疑问,需通过与同伴交流、讨论、展示等方式逐步形成科学概念并产生新的疑问。

三、重点难点 教学重点: 了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点: 通过养蚕，用图画或文字表述蚕的四个阶段

四、教学方法

观察法、小组讨论法

五、教学准备

多媒体课件及视频、音乐等

六、教学过程 （一）导入 谈话：同学们，蚕宝宝在我们家里做客已经一个多月了，今天你们也把它们带来了，相信你们相处的一定很融洽，下面我们看一个蚕宝宝的动画片，看看它们和蚕宝宝的故事吧！

（二）教学过程

1、观看蚕宝宝动画片，学生产生探究欲。

师：动画片看完了，谁来说一说里面的同学是怎么养蚕宝宝的？

生：女同学养蚕很细心，蚕宝宝养的很好。男同学不定期更换桑叶，不及时清理粪便，蚕宝宝最后死掉了。

师：那谁能说说你养蚕宝宝的经验或者注意事项呢？

生：根据自己养蚕经验回答，如每天更换新鲜桑叶，洗完并擦干等。

教师汇总学生说的注意事项。

2、共同交流蚕一生的变化过程

师：养蚕过程中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁给大家说说蚕有几个阶段？都经历了哪些变化？

生：学生分组讨论，并上前以手抄报形式汇报。

3、画图方式展示蚕的一生

师：刚才同学讲了蚕的一生要经历四个阶段，你能用画图的方式画出来吗？

生：讨论、展示自己画的图并讲解。

4、出示彩色蚕宝宝的图片，引入学生和彩色宝宝的日记并讲述蚕的生活习性。

生：讨论并上前展示。

5、像蚕这样一生经历几次变化，引出“变态”的概念。

6、出示图片，学生讨论找出蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

教师出示表格总结。

7、课前我看有的小组准备了有关蚕宝宝的诗词还有准备歌曲让他们来展示下吧！

学生朗诵和唱歌，教师配乐。

教师赞美学生朗诵的有感情，准备充分，多才多艺。

（三）活动总结

1、教师出示感恩父母的图片。

通过养蚕和看这个图片，你有什么感悟有没有什么要对父母说的？

生：讨论并有感情的展示。

2、总结这节课的重点。关于养蚕还有什么问题，让学生带着问题下课，回去继续查资料，不断探索进步。