Lesson 16教案设计（一等奖）

天津市河西区同望小学教师授课计划

课 题

Unit 3 Lesson 16

授课教师

于水霞

班级

五年3班

本课时是人教精通版英语五年级上册Unit 3 My father is a writer. Lesson 16。以“职业”为话题展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很教材分析

强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。本课时在已学单词和句型的基础上进行量的输入，同时设置情境、开展活动让学生进行对话交流，不仅承接以前家

庭、外貌等相关内容，又为以后的教学提供了话题和语境。

在本单元前一课学习中，学生已接触了writer,singer,dancer等单词，以及This 学情分析

is my father. He’s a writer. This is my mother. She’s a dancer. 等句型，这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。

1、语言知识目标：

能够听说读写重点词汇及主要句型：

重点词汇：actor, actress, worker 主要句型：What does your father do?

He’s a/an…

What does your mother do?

She’s a/an…

2、语言能力目标：通过一系列活动，让学生练习并运用所学词汇，明白句型的应教学目标

用情境，并最终能应用于实际交流。

3、情感态度目标：结合学生的兴趣特点，创设情境，培养努力学习、不怕困难、勇往直前的优秀品质。

4、学习策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境、记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。

重点词汇：actor, actress, worker 教学重点

主要句型：What does your father do?

He’s a/an…

What does your mother do?

She’s a/an…

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教学难点

教学资源

多媒体课件、ipad

准备

教学过程

暖场：播放舞会的相关视频

一、激活旧知，导入新课

（一）用视频引出主题

师说：My friends hold a party. Would you like to go with me? （二）介绍舞会上的朋友

1.

展示图片，显示基本信息。学生一问一答。

以旧带新，缓解紧张的学习氛设计意图

课型

新授课

能将所学单词和句型运用于实际交流。

①Name: Norman. Age: twelve. Country: New Zealand. Job: doctor提示学生对于围。

②Name: Nancy. Address: 25 Beijing Street. Job: nurse

③Name: Peter. Age: forty-seven. Country: Australia. Job: postman

④Name: Lily. Age: twenty. Country: New Zealand. Job: dancer

2.

猜舞会上其他朋友的职业。

①She works in a school. What does she do?(Is she a/an...? ) 通过猜职业的游②He likes music. He sings very well. He is a super star. What does he do?(Is he 戏，巩固操练本节课新句型。

a/an...?)

③He often helps people in need. He looks great in his uniform. What does he

do?(Is he a/an...?)

④He works in a factory. What does he do? (A teacher teaches in a school. A worker

works in a factory.引出新知a worker.)

⑤He acts on a DVD. He is a man. He is an actor. His partner is a woman. She is an

职业的提问及回答要用：What does ... do? He/She is a/an .... .并粘贴板书。

actress. (引出新知an actor和an actress)

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二、体验感知，导学新知

（一）向舞会上的新朋友介绍自己的家人及职业。

通过介绍家庭成如：Here is a picture of my family. There are ... people in my family. My father is 员，激发学生的课堂参与度。

a ... .My mother is a ... . I am a student. We are a happy family.

（二）你想在舞会上成为哪种职业的人。

为接下来成为服

生说：I want to be a/an ... . Because ... . 务员的话题做铺垫。

（三）扮演舞会上的服务员。

1.

展示图片，回答问题。

①

What’s his name? What does he do? What does he

like?从食物单词中找到

通过连词组句的Norman最喜欢的食物，使单词组成一句完整的话（What does your mother 环节，帮助学生复习本节课的重do?），并回答Norman提出的问题(She is a/an ... .并让学生板书)。

难点。

②

What’s her name? What does she do? 播放Nancy语音，并根据语音提示选择

正确的食物单词。

③

根据一段短文及语音提示，帮助Chaplin找到适合自己的服饰。

三、巩固迁移，提升能力

（一）小组活动。

My Family Write some information about your family. （二）小组共享并评价。

（三）教师总结：Everyone has a dream. Study hard, and your dream will come true.

Lesson 16 What does... do?

worker

板书设计

She/He’s a/an…

actor

actress

激发学生们团结合作的意识。

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Be a reporter, interview your classmates what their parents do. 当当小记者，采访身边的同学，问问他们父母的职业。

作业设计

Write a passage to introduce your family to your classmates. 写一篇小短文，向同学们介绍你自己的家庭。