Story time教案设计范例

Unit2 How do you come to school?教案

1.能看图识词。

2.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

3.能学唱简单的英语儿童歌曲。

4.能做简单的角色表演。

5.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

教材解读

本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式，呈现本单元重点Where do /does …live？及其回答…live/lives on/in…和How do/ does …?的询问及…by/ on …的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

学情分析

交通工具，在上学期中学生已经接触过，大部分学生应该掌握得不错，部分学困生会有所遗忘，所以在本单元的学习中要多加巩固。

学习目标

1、能听懂、会说、会读bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具类单词和一些虚拟地名及街道名称。

2、能初步运用句型Where do /does …live？及其回答…live/lives on/in…和How do/ does …come to school? 及回答I…

by/ on foot。

3、能正确、流利地朗读并理解故事。

4、学生能在理解的基础上合作表演故事。

评价任务

1.任务一：检测目标1和2。

根据听读故事，学生会朗读单词和句型。

2.任务二：检测目标3。

根据板书复述课文。

3.任务三：检测目标4。

小组合作，表演故事。

教学板块

教学过程

板块1：Warming-up

1、Greeting，出示学习目标。

2、Listen and respond (复习交通工具) 初步感知metro、taxi等新单词。

T：How do you come to school? S：…

揭示课题

板块2：

Pre-task

T：You come to school…

How do they come to school? 1、Watch and match

Now,let’s watch and match.

Ss：Watch and match. Q: How does××come to school? 新授：taxi、metro、on foot 3、Think and talk Ss：…comes to school…

4、Read and answer T: Why does Su Hai come to school by bus? S:…

新授：far from school、

near City Library T: Where does Su Hai live? S…

新授：on Moon Street T: Su Hai’s new home is far from school,but she still likes it,why?

S…

板块3：

Task 5、Try to act S1:……

S2:I live on…near…

I come to school…

6、Find and answer Where do Su Hai’s friends live ?

Let’s read and find.

Ss: Read T: Who’s A?

Who’s B?

Who’s C?

7、Try to answer T: Where do they live? …

Q: Where does×× live? S:…

新授：near school 、on Park Street 、in Sunshine Town 8、Think and say T: How do they come to school?

Why? Q: How does ×× come to school? Why?

拓展：How does Mike come to school?

Why? 让孩子们发挥想象力。

Work in pairs Act Mike and his friend to make a dialogue about why he comes to school by metro.

板块4：

Post–task

Good morning./Hello. Where ...?

I live... How...?

I come... Why...?

Because... What about you? ... 9、Listen and repeat 10、Retell the story

板书设计

Unit 2 How do you come to school?

Who

Where

YangLing

Su Yang

Mike

Liu Tao文章

How...?

Why?