2 关节板书设计｜教案在线预览

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《关节》教学设计教学目标: 1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。2、知道什么是关节。3、知道关节的作用。4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及他们的活动形式。教学重点与难点: 重点:认识关节的运动作用和缓冲作用。难点:认识一些关节的类型和运动方式。教学过程:。一、交流谈话，揭示

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 关节

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2018-04-25 15:43:00

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学校：西安市临潼区行者街道办事处行者小学

2 关节板书设计

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2018-04-25 15:43:00

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关键词：2 关节板书设计

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《关节》教学设计

教学目标: 1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。

2、知道什么是关节。

3、知道关节的作用。

4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及他们的活动形式。

教学重点与难点: 重点:认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点:认识一些关节的类型和运动方式。

教学过程:。

一、交流谈话，揭示课题。

1、谈话:。

通过上一节课的研究，知道了人体所有的骨头共同构成了整个人体的支架，也就是骨骼。那么，有没有想过这副骨能是不是完全合拢呢? 人怎样才能运动呢?。

2、学生交流。。

3、提问:人可以灵活地做各种动作与我们身上的那部分结构有很大的关系呢? 4、该话: 关于关节，你想知道些什么? 二、认识关节，体验关节的作用。

1、讲解: 什么是关节?+

2、讲述: 人体的支架一一骨骼是一个完整的整体，它由学多骨组成，骨与骨之间有关节相连。

3、小组活动: 活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上圈出来。

4、汇报交流实践体验。

5、小结并设疑：

这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能验证一下吗？

6、谈话：

如果这些可以活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验，体验一下关节被绑住之后做这些动作与原来相比有什么不一样。

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针、把豆子放进小瓶口

（2）绑住腕关节和指关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

7、汇报实验结果、交流实验体验。

8、小结：如果没有关节，人体就会变得僵硬。

三、体验关节的多种链接方式。

1、活动：

按要求做各种动作，比较一下关节所能做的动作有什么不同。

2、学生交流汇报。

3、里面的骨头是怎样连接的？

4、看教材，了解主要的三种关节活动形式。

5、多媒体展示：指导学生观察一些关节中的骨是如何连接的。

6、完成下列各项活动。

（1）转动你的胳膊；

（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；

（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）跪下。

7、列出完成每一项动作所涉及的关节类型。

8、对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。

9、小结：不同关节能使人体做多种方式的运动。

四、总结拓展

1、谈话：

通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、思考：

关节还有什么作用？

3、活动体验：

将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲的两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

4、小结关节的缓冲作用。

关于本教案的常见问题

Q：2 关节板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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