认识平行四边形优秀教学设计说课稿

平行四边形的认识教案

新达小学吴例利

教学内容：西师版数学三年级下册P65例2. 教学提示：课堂上要给学生提供充足的时间，让他们用不同的方法制作平行四边形，并联系制作过程交流平行四边形的特点。

教学目标：1、知识与技能：结合现实情境，在操作活动中认识平行四边形，让学生感受平行四边形在现实生活中起到的作用。

2、过程与方法：使学生初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系，加深对平行四边形的理解。

3、情感、态度与价值观：培养学生初步的空间概念和动手操作能力。

教学重难点：1、重点：在操作活动中认识平行四边形。

2、难点：平行四边形与长方形的联系与区别。

教学准备：多媒体课件、木条做的长方形、钉子板、三角尺、方格纸、小棒。

教学过程：

一、引入新课

1、拼一拼

师：三角板是我们常用的学习工具，你能用两个同样的三角板拼出不同的图形吗？来两人合作试一试（生合作拼图，师巡视）

师：谁愿意把自己的发现和大家分享下？

学生展示：可能有拼正方形、长方形、三角形也有可能拼出平行四边

形。

2、揭示课题

师：今天我们就专门研究一下平行四边形（板书课题：平行四边形的认识）

二、探究新知

1、找生活中的平行四边形

师：你在哪些地方见过平行四边形？

生根据生活经验回答

师：我们生活中有很多平行四边形，一起来欣赏下。（出示课件：公园的围栏、楼梯、电动门等）你能找到上面的平行四边形吗？

师：观察的很仔细，还有吗？

师：你有一双善于发现的眼睛。

全班汇报什么样的图形才是平行四边形

师：这些图形也是有四条边围城的图形，我们把这样的四边形叫做平行四边形。

2、根据长方形的特征初步猜测其特征

师：（手拿课变现的框架）来，同学们看长方形的特征。

师：描述的很全面，看老师变魔术了，（拉成一个平行四边形），成什么了？

师：拉一拉长方形变成了平行四边形，同样平行四边形也可拉成长方形。这说明了平行四边形具有容易变形的特征。（板书：容易变形）

师：你知道平行四边形的这种特征在生活中有哪些应用吗？

生：根据生活经验举例子。（如电动门等）

师：展示平行四边形，猜一猜，它有哪些特征？

生1：对边相等

生2：对角相等

生3：对边平行

3、同学们都知道七巧板吧？

师：七巧板是我国古代劳动人民发明的一种智力玩具，又把它称为智慧板，用它可以拼出各种各样有趣的图形。

师：展示课件，让学生说说七巧板由那些图形组成。

4、想一想：用什么方法可以做一个平行四边形？

小组合作摆一摆、围一围、画一画，做完之后，再和小组内的同学说说你是怎样做，怎样想的。

生活动：1：在钉子板上围

2：在方格纸上画

3：用小棒摆

5、师生共同验证，明确特征

三、巩固新知

1：动手操作

2：找一找

四、总结反思

师：孩子们，今天我们学习了什么？对平行四边形有哪些认识了？生活中哪些地方用到了平行四边形，为什么？

布置作业：

1：出示拓展训练

2：练习十三第3题