你知道吗 七巧板优质课教案推荐

七巧板

授课教师：张敏

教材内容

西南师范大学出版社二年级下册第四单元你知道吗

七巧板（p69）

课时安排

1课时

教材分析

七巧板是拼组合图形中的一部分，学生在对三角形、平行四边形、正方形、长方形和圆的初步认识的基础上，进一步通过拼组合图形中趣味性较强的七巧板来理解图形的特征；“你知道吗？七巧板”是属于数学文化中的内容，本节内容就是在七巧板的拼组合活动中渗透数学文化，让学生感受中国古代伟大劳动人民的智慧；本课教学主要通过拼组合活动，巩固对图形的认识，学生通过看、拼、说活动，培养学生的动手操作能力、探索创新意识和合作交流能力以及大胆、丰富的空间想象能力。

学情分析

二年级学生在一年级时对正方形、长方形、三角形和圆有了初步的了解，本单元也掌握了平行四边形的特征，为本课内容的学习奠定了基础；但是学生抽象的空间能力较弱，因此要在具体到抽象间慢慢过渡，紧密和学生的动手操作相联系，将生活材料数学化，发展学生的空间想象能力。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，针对这些特点会设计一些游戏来营造愉悦、欢快的学习氛围，争取极大的调动学生主动参与的积极性。

教学目标

1.

知识与技能：认识七巧板，在拼一拼和摆一摆的实践活动中能用三角形、正方形和平行四边形拼出组合图形。

2.过程与方法：让学生亲身经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维；通过小组合作交流的学习方式，培养

学生的合作意识和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：通过七巧板的历史知识认识到七巧板是我国人民的伟大发明，激发学生的民族自豪感，体验我国古老的数学文化；发展空间观念与创新意识，让学生感受到学习数学的乐趣，培养学生学好数学数学的信心。

教学重难点

重点：感悟平面图形的特点，认识七巧板，通过拼一拼和摆一摆的活动拼出组合图形。

难点：能创造性的拼图

教学准备

基本图形若干、七巧板、课件

教学过程

一、回顾旧知

考考大家！（出示含有各种基本图形的课件）你知道这些平面图形是什么吗？（长方形、正方形、三角形、平行四边形）今天我们将用他们来做一些有意思的事情，期待吗？

二、探究新知

（一）故事导入

宋朝有个叫黄伯思的人，是一个特别热情好客的人，他也特别喜欢几何图形，为此他发明了一种用7张小桌子组成的“宴几”，也就是请客吃饭的小桌子，能够根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，如3人就拼成三角形，用餐时就非常方便。后来，有人就把“宴几”缩小改变只有七块板，用它来拼图，慢慢的变成了古代小朋友们爱不释手的玩具，你们知道这个玩具是什么吗？

生：七巧板（教师板书）

今天，就让我们一起走进七巧板，跟古代的小朋友们一起来玩一玩，敢挑战吗？

（二）认识七巧板

1.

七巧板的来历

七巧板又称“智慧板”，是一种古老的中国传统智力玩具，由七块板组成的，

可以巧妙的拼成1600多种图形，是我国古代劳动人民发明的，其历史可以追溯到公元前一世纪，到了明清时代，成为了人们最普遍的玩具。在国内外广泛流传，在18世纪传到国外，立刻引起了人们极大的兴趣，有些外国人为此通宵达旦的玩它，并称它为“唐图”，意思是“来自中国的拼图”，在英国的剑桥大学还特意珍藏着一本关于七巧板的《七巧新谱》。七巧板是我国古代劳动人民智慧的结晶，是我国人民对数学发展作的一大贡献，我们感到骄傲和自豪。中华民族是一个善于发明创造的民族，所以老师希望你们努力学习，向古人一样，长大后有所发明，有所创造，做一个对国家对社会有贡献的人，愿意吗？

2.

七巧板的组成

请同学们仔细观察七巧板是由哪些基本图形组成的？

生：5个三角形、1个平行四边形和一个正方形（板书）

这些基本图形中有许多秘密，你能发现其中5个三角形之间有什么小秘密吗？（有两组三角形的大小一模一样）

3.

七巧板的魅力演示

神奇的七巧板会跳舞，你们想看吗？（电脑演示）它跳出的图形是什么？（猫）再跳一个，是什么？（兔子）再跳，是？

三、动手操作、深入探索

看了这么多，想不想自己动手也来拼一拼？好，那我们现在来玩一个游戏——智勇大闯关，我们分三关闯，你能闯到最后一关吗？来挑战一下吧！

开始之前讲一讲闯关纪律：不可随意动七巧板；一切听老师指挥；闯关中要合作交流。另外：拼图时就在数学书上操作

（一）智闯第一关：照样子拼图，看哪一组又快又像！小组每个成员都要能完成才可以，小组成员间要互帮互助！（课件出示“人”、“蜡烛”、“猫”的组合图）

（二）智闯第二关：用七巧板拼三角形！你有几种拼法，小组合作看哪一组可以拼得多！用一副七巧板按照顺序拼。

1.用两块基本图形拼三角形，可以怎样拼？

2.用三块基本图形拼三角形，能有多少种拼法？由哪三个基本图形拼成？

3.用四块基本图形拼三角形，能如何拼？有没有最快的方法？（课件演示可以直接添加一个基本图形变成三角形）

4.观察七巧板，能不能直接找到由五块基本图形拼成的三角形？

5.用五块基本图形拼成的三角形，能不能添加两块还是三角形？

学生展示交流

（三）智闯第三关：自由拼图，你还能用七巧板拼出哪些图形呢？并且给你拼的图形取一个好听的名字，看哪个小组拼得多。

小组交流展示成果

四、课堂小结

今天学习了神奇的七巧板，你有什么收获？

板书设计

七巧板

5个三角形

1个平行四边形

个正方形

1