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My family教学设计1.教学目标（1）能够听. 说. 读. 写本课时的单词：father(Dad)，mother(mum）,man,woman.grandfather,grandmother. （2）能够理解，认读句子：“Who’s this man/woman?“He/She’s my ……
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- 2018-05-29 22:18:00
- 来源学校
- 学校：忻府区东楼乡前郝小学校
A教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：A教学设计方案
正文
My family教学设计
1.
教学目标
（1）
能够听. 说. 读. 写本课时的单词：father(Dad)，mother(mum）,man,woman.grandfather,grandmother. （2）
能够理解，认读句子：“Who’s this man/woman?
“He/She’s my …… .”能够在现实生活中灵活运用，并力求做到语调自然，语音准确。
2.
教学重点
能够灵活运用重点单词和句型。
3.
教学难点
学会用英语介绍自己的询问他人的家庭成员。
4.
教学准备
（1）
教师及学生的家庭照片。
（2）
教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
（3）
教师准备小礼物作为对学生的奖励。
5.
教学过程
（1）
Step 1:Warm up 教师简单的和学生打招呼问好，
播放歌曲《Finger family》
（2）Step 2 :Presentation
学生站到台前，问：“What’s your name?”
My name is …. 教师对其他同学说：“She’s ….
教师指着离自己稍远的女生问：“Who’s that boy ?引导学生答;”He’s ….
教师之间互相问答。
教师拿出熟悉的照片，问：“Who’s that man /woman/boy/girl?” 引导学生回答：”He’s Mr/Mrs….
教师出示自己的家庭照片说：“This is my family ,Do you know who they are?教师介绍：She’s my mother .He’s my father,
呈现教学挂图，学生认真看图，听录音。
学生分组表演并到台前展示。对突出表现的学生给予奖励。
6.
作业
Draw your best friend.
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关于本教案的常见问题
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