2 关节 名师教学设计2

《关节》教学设计

一、教学目标

(一) 知识目标:

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。

2、知道什么是关节。

3、知道关节的作用。

4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节。

(二)能力目标:

1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。

2、能提出与关节有关的科学问题,应用已有知识和经验对关节的连接方式

进行猜想与假设并通过探究活动验证自己的猜想与假设。

(三)情感态度价值观目标:

1、参与探究关节的活动培养合作探究能力,乐于用所获得的关节知识进

行自我保健并做好宣传。

2、积极探索生命的奥秘,培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。

二、教学重点

认识关节的类型和作用。

三、教学难点

认识关节的类型和作用。

四、教学准备

胶带、木棍、纸筒、关节模型

五、教学过程

(一

) 创设情境,导入新课

1、运动导入

师生一起做热身运动。请同学们注意观察白己身体上哪些部位发生了弯曲、

伸展和旋转。

2、发现关节,揭示课题

请生说一说刚才活动身体的时候,哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转

? 摸一摸、看一看他们的位置,说一说的这些部位什么共同

?

师

:这些部位都是骨与骨相连并且可以活动的地方,我们称为关节,今天我

们就一起来研究关节。

(板书课题

)

3、认识六大关节

(1)认识六大关节

师

: 人体有

206块骨头,那人体内的关节肯定也很多,赶紧找一找身体上

能活动的关节吧。

生边活动边找,再在

P5人体图上圈出来。

汇报、展示发现

(2)记忆六大关节

师

: 同学们找到的关节真多。人的身体上有这么多的关节。今天我

们主要

来研究这几个人体主要关节,请同学们一起看白板,和老师一起说(边按从上

到下的顺序说,边在人体图上标注六大关节的名称) 。

做游戏巩固对六大关节的掌握。

4、研究关节的

运动方式和类型

师:现在请大家活动一下这些关节,看看我们身体上哪些关节的运动方式是

相似的? (注意:当你在研究一个关节运动方式时, 就尽量使其它关节保持不动, 这样得到的结果才更准确。

)

生:我发现腕关节和踝关节的运动方式很相似。

师:你觉得它们是怎么运动的呢?

师:你觉得这些关节的运动方式和生活中的那种物品的运动方式相似呢? 生:我觉得……

(生汇报一组关节,教师就用

PPT 展示相应关节结构图,介绍关节运动方式

和关节类型)

5、研究关节的作用

今天我们认识了这么多活动关节,那么这些关节有什么作用呢?如果这些关

节不能运动, 我们的身体又会怎样呢?下面就让我们通过实验来研究一下关节的

作用。

(1)研究关节的运动作用

出示

P5实验操作图。

请各小组学生推选一名自愿者,用竹片、胶带,将指定关节固定起来,再按

要求做各种动作,体验关节的作用。

(注意:当你在研究一个关节运动方式时, 就尽量使其它关节保持不动,这样得到的结果才更准确。

)

分组汇报

板书:关节的作用:运动。

(2)研究关节的缓冲作用

出示

P6实验操作图。

请全体学生在老师的指导下,分别完成两次下落实验。

抽学生汇报实验感受。

师小结、板书。

6、课堂小结

请同学们说说看,通过这节课的学习,你知道了哪些新知识?

六、板书设计

关

节