Story time第二课时教案

牛津译林版英语五年级下第一课时教学设计

课题

How do you come to school? 单元

Unit 2 学科

英语

年级

五年级下

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读各种交通工具的单词：bike, bus, taxi, metro, 学习

目标

train, plane, ship. 2. 能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, by metro, on foot.

3. 能初步了解句型: How do you come to school?

I come to …by/on…

重点

1.能初步听懂、会读词汇ike, bus, taxi, metro, train, plane, ship，by bike, by bus, by car, by taxi, by metro, on foot. 2. 能初步了解句型: How do you come to school?

I come to …by/on…

难点

能初步了解句型: How do you come to school? I come to …by/on…

教学过程

教学环节

导入新课

1. Free talk 出示大白的图片，让学生说说他的名字，年龄以及上学的方式，为接下来的学习做好铺垫。

2.Let’s watch

教师播放视频，学生观看，初步感知本课重点句型。同时活跃课堂气氛，为接下来的新课做好准备。

3. Free talk: How do you go to school? 老师出示各种交通方式的动态图片，教师提出问题: How do you go to school? 然后让学生观察图片后思考然后回答自己的上学方式，教师可以引导学生说：

I go to school …

教师活动

观察图片，思学生活动

设计意图

大白是学生比较喜欢的人物形考，回答问题。

象，教师要抓住

看视频

思考，回答自这个特点引入知识。

视频感知新知识。

交通方式的图片，学生生活中己怎样上学。

常见，学生喜欢谈论，他们的学习兴趣会更加浓厚。

讲授新课

1.

Look and read

教师出示本课的主要的词汇，让学生听音，跟读。理解意思。完了之后与同桌互相快观察图片，思速互问互答。

考，回答问题。

2.

Story Time

教师引导学生看图片，可以头脑风暴一下，

通过问题引入故事，接着教师出示英文文看图片，看句字，学生先听录音机然后跟读句子，教师子，听句子，

适当点评一下难词难句。教师在让学生跟学习故事。

读的时候，可以按照对话内容一句两句进

行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。

3.

接着Let’s learn.

跟读新单词，学习课文的几个生词：

注意模仿发教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学音，同时记忆习并理解单词的读音还有意思。

单词的拼写；

4. Play the game. 速读下列单词

跟着小猪的步伐一起齐读单词。复习本课的单玩游戏

词。

5. 区别: How do you come to school? 和

How 学习区别

do you go to school?

解析：

这两句话的区别在于come 和go，

come是来的意思，go是去的意思。How do you come

to school? 问的是你怎样来学校的？说明说话人在

学校；How do you go to school? 问的是你怎样去学

校的？说明说话人不在学校。

6. Let’s practice.

看图，用come 或者go填空。学生看题目和做练习

图片，思考回答，教师检查反馈。

7. Answer the questions.

教师根据课文给出五个问题，学生思考后逐思考，回答

一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情

导入前准备

图片，音频等吸引学生进入故事学习。

通过反复的听读训练，掌握词汇；

复习单词

小知识点理解

学以致用

复现课文，巩固

况，并且及时给予反馈。

8. Let’s listen and follow.

播放故事音频，请学生们认真听，再次熟悉课文。

9. Let’s match

(1)学生看图连线

(2) 教师叫学生回答。

(3)课件上战士你答案并且反馈。

(4) Let’s say：

谈论他们的上学方式。

(5) Pair work：According to the story, ask and answer in pairs. 10.show time 1. 四人一组进行故事表演练习。

2. 注意自己的语音语调，表情和动作。

3.一小组表演时，其他小组观看并评分。

11. Let’s do

Read and circle

听录音跟读句子；注意模仿语音语调。

看图，思考，连线

谈论他们的上学方式

故事表演

游戏复习单句型。

熟悉课文，培养语感。

巩固故事情节。

巩固拓展

及时演说，提高学生对句子音形词，积极抢答；

意的认识和巩

固。

巩固词汇运用

巩固知识。

小结今天所学的知识，得到进一步巩固。

让学生阅读，然后圈强调一下出正确的答案，

教师接着检查答案的正确与否。

12. 完成两道练习题。

13.Summary 根据板书复述今天学习的内容: 14. Homework. (1) Read and try to recite the story . (2)Try to act the story with your friends. 课堂小结

这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：on foot, metro, far from, by, a bus, a

plane. 本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读学生先思考，然后圈

完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。

模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书

Unit 2 How do you come to school?