C教案教学设计导入整理

教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元

课题

课型

一、课程标准

1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问；

2. 根据听到的词句识别和指认所学单词；

3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。

二、教材解析

本单元是第一单元的第三课，在三年级学习26个字母的基本发音后，继续学习字母组合a-e在单词中发长音/ei/的规则，本部分通过例词让学生发现规律，辨认词形，了解字母组合发音规律，为提升阅读能力打下基础。

三、目标预设

1. 能够感知并归纳字母a-e在单词中发长音/ei/的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。

2. 能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。

四、重难点预设

教学重点：能够感知归纳字母a-e在单词中发双元音/ei/的音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。

教学难点：能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。

五、评价设计

1. 通过教师指导读、听、圈活动检测目标1的达成情况。

2. 通过教师指导书写以及趣味阅读活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第

3 课时

教学环节

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

教学预设

1. 观看字母发音视频：复习26个字母及字母的单个发音。

2. 出示字母Aa让学生读出它的短音：/æ/，让学生说出Unit1 My classroom A Let’s spell

语音课

字母Aa在单词中发/æ/的例词并进行板书如：apple

cat

cap

bag

dad

mat等。

创编chant, 师生打节拍齐唱。

Aa sounds/æ/, /æ/ /æ/

apple.

Aa sounds/æ/, /æ/ /æ/

mat.

...... 1.将课本例词设计一个小女孩会制作蛋糕的情景。板书单词拼写，引导学生归纳字母组合a-e的发音规律：发长音/ei/。单词呈现方式如下啊。

T: Look! What’s this?

S: It’s a cake.

T: You are right. From the sound, can you guess: what is the first letter? S: c T: c is right! What about the next one?

S: a?

二、呈现新课

（Presentation）

T: let’s have a try!

教师板书单词：cak /k-æ-k/.最后隆重引入魔力“e”, 完成单词cake的拼写。

T: Guess: whose cake is this? Is this yours? S: No. T: It’s the little girls. Can you read her name? 教师板书Kate

S:k-ei-t T: Good job!

Kate has a round face. She can make the cake. She is so great! 教师板书单词：

Kate

make

face

cake

name T: Look at the words on the board. Can you find the same?

师生总结字母a-e的发音规律，并出示更多例词让学生试着读一读。

2. 将小故事创编成chant 学生进行说唱，感受其中的韵律。

Her name is Kate. She has a round face. She can make a cake. 3. 播放动画，学生跟读字母组合发音。

1. 拼音游戏1：出示a-e组合单词。更换首字母学生练习拼读。

2. 拼音游戏2：学生小组合作利用手中字母卡，拼出符合发音规律的单词，起立读出来。

3. 出示符合规律的单词让学生读一读并鼓励学生试着三、趣味操练（Practice）

说出更多例词。

4. 播放录音，完成Read, listen and tick听音选词活动，小组检查答案。

5. 播放录音，完成Listen, circle and write.听音写词练习，师板书检查学生掌握情况。

6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

四、小结

（Summary）

师生就板书内容一起小结。

1. 跟录音模仿读Let’s spell内容三遍。

五、作业设计

2. 和朋友一起玩拼音游戏，拼读课本呈现的例词。

3. 写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。

六、板书设计：

Unit 1 My classroom A Let’s spell

Aa

a

cap

map

apple

cat

a-e

cake

face

name

make 七、课前预习作业

1. 听Unit1 A Let’s spell录音，跟读例词三遍。

2. 复习26个字母歌，字母操。

八、课后拓展作业

制作自己专属字母卡：写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。