6,7的乘法口诀教学设计第一课时｜教案在线预览

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7的乘法口诀【教学内容】西师大版二年级上册【教学目标】1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。2、要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。【教学重点】理解每一句7的乘法口决的意义，明白口诀

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所属课文：6,7的乘法口诀

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2020-06-14 16:30:39

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学校：洛阳市西工区春晴小学

6,7的乘法口诀教学设计第一课时

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关键词：6,7的乘法口诀教学设计第一课时

正文

7的乘法口诀

【教学内容】

西师大版二年级上册

【教学目标】

1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。

2、要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。

【教学重点】

理解每一句7的乘法口决的意义，明白口诀的来源。

【教学难点】

用规律来记忆7的乘法口诀

【教具准备】

课件、每小组一张乘法表格。

【过程预设】

一、故事引入，激发兴趣

1、找规律，再填空。

在美丽的森林里，白雪公主和小矮人在快乐的做游戏。

屏幕出示图片，找数字规律，填空

1.观察数字的规律

七个小矮人上面出现7

（）

（

）

（

）

让学生说一说，这些数是怎么排的？

师：接下去是怎么排的？

生回答完成填空

师提问：14是几个7相加？28是几个7相加？35里面有几个7？42里面有几个7？49里面有几个7？

师：这些数都是什么有关？

生：7 2、揭示课题

师：今天如果我们来学习乘法口诀，你们想应该学？

生：7的乘法口诀。

板书课题

二、自主探索，完成口诀

1、试编

（学生以小组为单位，合作编7的乘法口诀，并写下来。能编几句就编几句。）

2、汇报

视频展示学生各小组编的乘法口诀。

辨析：所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？

3、排序

根据学生的回答，教师出示口诀卡片，并按序排列，学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点？

师：看到这些乘法口诀，你想到什么？

4、记忆

教师运用多种形式帮助学生记“7的乘法口诀”。

师：现在你能不能把七句口诀记住。

生记背口诀

个别同学起来背口诀

师：背的时候感觉哪几句口诀好，哪几句不好背。

5、练口诀

（1）看转盘说口诀

（2）对口令

师生互对，生生互对

（3）根据口诀想算式

师：根据一七得七，你可以算那两道乘法算式。

生回答

师：下面的几句口诀可以用算式表示吗？我们请拿着卡片的小信鸽把卡片送回家。

生上台送卡片

三、应用口诀，解决问题

（1）出示古诗：

播放枫桥夜泊

师：这首有多少字呢？你能用一句口诀算出来的吗？

（2）师：从古到今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们的周围，还有那些现象与7有关？你发现那些问题可以用7的乘法口诀呢？

（生交流，指名学生说）

（3）出示

一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少水？

爸爸到北京去了3个星期，去了多少天？

每天上7节课，一周5天上几节课？

（4）老师今年年龄比4个7还多6，老师今年几岁

四、回顾全课，拓展练习

出示七个矮人，试编儿歌

七的乘法口诀

市直七小

李娜

关于本教案的常见问题

Q：6,7的乘法口诀教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6,7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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