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倍的认识优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：倍的认识优秀完整教案

正文

《倍

的

认

识》教学设计

许靖

教学内容：西师版数学二年级上册82页

教学目标

：

1、让学生在具体的活动中，感受“倍”的含义。

2、初步建立

“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。

3、培养学生初步的观察、推理、分析、迁移的能力和有条理地叙述的能力。

教学重点：建立“倍”的概念。

教学难点

：理解一个数是另一个数的几倍的含义。

教学准备：图片、小棒

教学过程

：

一、故事引入，创设情境

师：小朋友们，秋天到了，小白兔种的大萝卜获得了大丰收。今天，小白兔就准备收萝卜，可他一个人怎么忙得过来呢?听说小白兔要收萝卜,小猴、小猪、小牛都主动来帮忙。小白兔高兴地说:“如果你们每人都帮我搬12个萝卜，半天就可以搬完了。”下面让我们一起去看看他们是怎么搬的吧！

（课件演示:小猴搬萝卜

每次搬2个）

师：小猴每次搬几个?12个萝卜，几次可以搬完?比小猴力气更大的小猪是怎么搬的呢?小猪每次搬几个？12个萝卜几次搬完？强壮有力的小牛又是怎么搬的呢？小牛如果每次搬6个，几次搬完？

师：你们看，这些小动物多爱动脑筋。用不同的方法分几次把萝卜正好搬完。这其中就蕴含一个知识——倍。好，这节课我们就一起来研究倍的知识。<板书课题：倍的认识>。

二、探究学习，获取新知

1、

教学例1：理解倍的概念

师：下面我们一起先来做一个摆图形游戏吧！摆什么呢?你们看！

电脑显示：第一行：///

第二行：///

///

先听要求:第一行摆3根小棒，第二行摆6根小棒。摆时注意3根3根挨在一起。

(请一位同学在黑板上摆) 师问生在第一行摆了几根？第二行摆了几根？第二行里面有几个3根？6里面有2个3，我们就说6是3的2倍。在第二行添上3根，再用数字说说其中的倍数关系。

师小结：通过以上的学习，我们认识了(倍)

倍是用来表示两个数之间的关系，如果一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。比如刚才我们说的6里面有2个3，我们就说6是3的2倍。

2、练一练

师：那么如果我们现在不用小棒，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。

请同学们数一数图上的小红花有几朵呢？小黄花有几朵呢？下面请同学们按书上的要求圈一圈。你们是怎么圈的？那么小红花一共有几个两朵呢？所以10里面有几个2呢？我们就说红花的朵数是黄花的5倍。

师：看来同学们已经基本掌握了倍的知识，下面请同学们讨论一下书上的“议一议”。

3、教学例3.

师：同学们回答的非常正确，为了奖励大家，我让小白兔给大家带

来了一些礼物。我们一起来看一下是什么礼物呢？哇，好漂亮的叶子啊，我们一起来数一数好不好。

红叶有几片？（2片）黄叶呢？（6片）绿叶呢？我们一起来数一数（12片）那么我们来看一下这两个问题，1、黄叶的片数是红叶的（

）倍，那我们能不能用一个算式把它表示出来呢？6÷2

= （

）

接下来我们看看第二题：绿叶的片数是黄叶的（

）倍。

同样的用一个算式如何表示呢？（12÷6=2）

三、运用新知，解决问题，发展能力

师：大家学会了这么多知识，老师真为你们高兴。今天智慧老人听说我们小朋友很聪明，又学会了倍的知识，所以他设计了三关想考一考大家，敢接受挑战吗?有信心过关吗? 师：让我们走进第一关...... 四、课堂评价

师: 说说这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？

板书设计:

倍的认识

6里面有2个3

6是3的2倍

资料摘要

倍的认识优秀完整教案