B公开课参赛课教案

Unit4 B Let’s talk教学设计

【教学内容】PEP三年级英语下册 Unit4第4课时 课题：Unit4 Do you like pear? B Let’s talk 【执教老师】钱陆田

【授课班级】三四班

【执教时间】2018年5月9日

周三上午第二节

【教学目标制定依据】

一、课标相关内容摘录与解读

1、

学科课程标准相关阶段内容陈述

课标中要求：能借助图片听懂简单的话语和录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清晰，语调基本达意。

2、课标解读

本节课要求学生能听懂Let’s talk?并能在图片的帮助下理解Let’s talk对话内容；能够按照正确的意群和语音、语调朗读Let’s talk；学生能针对词语提示复述短文；能在真实的情景中运用所学内容。

二、单元内容分析与教学内容分析

1、

单元分析

本单元学习的主题是有关水果的喜好，在PartA Let’s learn中学习了四种水果，PartA Let’s talk重点练习句型：Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.I like …. 2、

教学内容分析

本课内容是PEP 三年级下册Unit 5B 部分的Let’s talk部分, 属于对话教学，主题是与别人分享物品和询问自己想要得到的东西，重点是学生能听懂、会读Let’s talk.并以短文的形式来表达自己的喜好。

三、班级学情分析

学生已经学习了水果的表达方式，并初步感知Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.I like ….句子,在此基础上，进一步灵活运用该句型。

【教学目标】

1、能理解对话大意并能按正确语音、语调朗读对话。

2、在情境中运用句型“Have some …”I like…,I don’t like…“Can I have some…”来与别人分享物品和询问自己想要的东西。

【教学重点】

能理解对话大意并能按正确语音、语调朗读对话。

【教学难点】

能够在实际语境中运用本课核心句型进行问答。

【教学方法】

教法：情境教学法、交际教学法 学法：小组合作法

【教学准备】教师：课件、

学生：课本、笔

【基于目标的教学评价】

1、设计Watch and answer活动，检验学生是否理解短文；通过朗读展示检查学生是否能正确、流利的朗读Let’s talk。

2、设计Make a dialogue环节检查学生是否会在情景中运用。

【基于目标的教学过程】

Step1、Warming up 1、let’s chant. 设计意图：通过歌谣复习水果,为本节课作铺垫。

2、Free talk T:Do you like …? S:Yes,I do/No,Idon’t.I like …

S1:Do you like…? S: Yes,I do./No, I don’t…

设计意图：通过问答复习Do you like…? Yes,Ido./No,I don’t.I like…?句型为表达水果的喜好做铺垫。

3、

T:I like….I don’t like….What about you? S:I like….I don’t like… 设计意图：通过教师示范，让学生去表达对水果的喜好，为理解课文做好铺垫。

Step2、Presentation 1、

Watch and answer T:Now What about mike? Does Mike like grapes?Does Zhang Peng like grapes?let’s Watch the catoon and answer the question. S:Students answer the questions. 设计意图：通过设计活动，培养学生的抓住关键词或者句子，也便于学生理解对话的内容。

2、

Listen,read and answer

Does Zhang Peng like bananas? 设计意图：通过听力活动，培养学生的听力习惯，便于学生理解对话的内容。

Practice a、Listen and follow. b、Listen and imtate c、Read by yourself d Role play. e complete the diologue. 设计意图：通过反复的听、跟读和教师指导，便于学生正确、流利的朗读，从而掌握对话。

Step3、Consolidation Today,If your friend comes to your home after school,you will serve your friend.Let’s make a dialogue.You can use the following sentences.（one student is host,the other is guest.）

Welcome/Hi/Hello/Do you like …?Yes,Ido.No,I don’t.I like…/Have some …/Thanks,I like …/sorry,Idon’t like…Can I have some …/Here you are/You’re welcome. a、

I will make a example with students. b、

Work in groups. c、

Show time. 设计意图：通过创设实际语境活动，培养学生灵活运用语言的能力。

Step4、Homework 登陆优教信使完成在线听读作业，注意语音语调，流利朗读对话，并背诵对话。 【板书设计】 Unit4 Do you like pears? B Let’s talk I like…

I don’t like…

Can I have some…? 五分钟检测：

情景交际，选一选。

（ ）1.你的朋友去你家做客，你想要请他吃葡萄，你可以这样说： A. Have some pears. B. Have some grapes. （ ）2.当你想表达你不喜欢苹果时，你会说：

A. I don’t like apples.

B. I like apples. （ ）3.去朋友家时，看到桌子上有许多香蕉，你很想吃该怎么说？

A. Have some bananas.

B. Can I have some bananas? ( ) 4.你去朋友家做客，他请你吃葡萄，但是你喜欢吃的是香蕉。你这样说：

A. Sorry, I like grapes. Can I have some bananas? B. Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas?

( ) 5. 你喜欢吃香蕉，不喜欢吃梨，你会这样说：

A. I like bananas. I don’t like pears.

B. I like pears. I don’t like bananas.