A教学设计第二课时

PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag 教案

Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 教学目标：

1.知识目标

（1）能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag （2）能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

2.技能目标：

能够综合运用所学语言进行交流，发展学生自主学习的能力。

3.情感目标：

(1)通过学习使学生乐于听，说，模仿，积极参与学习，培养学生的合作精神。

(2)通过学习让学生把自己的课本有条理的摆放好，养成整理自己物品的好习惯. 教学重点：

1.句型：What’s in your schoolbag? 2.词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点：

1.单词

math book, Chinese book的发音

2.正确使用动词Put,并能完成Let’s do 中的动作表演。

教学准备

多媒体课件，书包、语文书、数学书、英语书、故事书各一本，各种文具。

教学过程：

Step1. Warm up 1.Free talk 2.Play a game

做游戏：摘苹果。复习与本课内容有关的单词,pencil,

pen,

pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener请学生说出单词，然后将苹果摘到相应的篮子里。

3.Let's chant Step2. Presentation

1.Let’s learn 让学生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教师手拿出书包，提问：What is this?

教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag学习schoolbag。教师继续提问：What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别，学生在教师的帮助下学习这些单词。学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

2.教师出示单词，让学生认读单词。

3.Group work

让学生四人一组，用What’s in your schoolbag?用句型练习。

如A: What's in your schoolbag?

B: A pencil-case and many books.

找几组学生汇报成果，共同交流。

Step3.Practice

1. 游戏Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为: Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.

Step4.Consolidation

1.课堂检测

A.看图连线。

English book storybook schoolbag Chinese book maths book

B .从in, an, put, your, under中选词填空，每空一词.

(1)What is _______ your schoolbag? (2)____ your eraser ___ your pencil box. (3)I have _______ English book. (4)Where is _________ maths book? 2.观看视频《自己书包会整理》，要求学生爱护课本，养成整理自己物品的好习惯。

3. 总结。

梳理本课知识点，加深印象。

Step 5:Homework 1.听、读、写Let’s learn部分单词。

2.做Let's do部分动作给家长看。

板书设计

Unit 2 My schoolbag A Let’s learn What’s in your schoolbag? Chinese book, English book, maths book, storybook,