A国家获奖教案

四年级英语上册Unit 5 Dinner’s ready Part A Let's learn

桦甸市第一实验小学 黄岩岩

一、教学目标

1．能听、说、认读五个有关食物的单词：noodles（面条）, soup（汤）, beef（牛肉）, vegetables（蔬菜） chicken（鸡肉）,以及句型： What would you like? （你想吃什么？） I’d like some….（我想吃一些….）。

2．能将重点句型：What would you like? (你想吃什么？)I’d like some…（我想吃一些…）运用于实际生活中。

3．培养学生养成良好的饮食习惯和珍惜粮食的良好品德。

二、教学重点、难点

教学重点：五个重点食物单词的认读，并能运用句型：What would you like? I’d like some…, please. 教学难点：单词vegetables, chicken的发音。

三、教学准备

多媒体课件、有关食物的图片、菜单

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四、教学流程

（一）Warm up (热身）

教师播放歌曲《Hello》。

（设计意图：轻松愉快的歌曲活跃课堂气氛，同时也为结尾创编歌曲做好了铺垫）

(二)Presentation 1．教师出示一幅很多食物的图片，并说：Look!So many food.This is a menu.Whan can you see in the menu？What would you like? 板书课题：Unit 5 Part A Let's learn.Look，It's a restaurant.Let’s go to the restaurant.OK?

2．学习单词

（1）师板书：bee,找同学读，强调ee组合的发音，师在bee的后面加上f,再找同学读，出示牛肉的图片，并问学生What's that?学习单词beef,强调beef没有复数。练习句型What would you like? I’d like some beef,please.出示牛肉的价钱，引导学生说出价钱----Twenty yuan,please. （2）出示小鸡的图片并询问学生：Look!What's that?引出chick.在出示单词chicken,让学生观察并猜其含义。强调chicken没有复数及ch,ck组合的发音。练习句型What would you like? I’d like some chicken,please.出示鸡肉的价钱，引导学生说出价钱----Fifteen yuan,please. (3)师：They are white.They are long.They are yummy.Guess,what are they? 引出noodles.学习单词noodles,强调noodles通常情况下以复数形式出现及oo组合的发音。引导学生用英语说出牛肉面及鸡肉

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面，练习句型What would you like? I’d like some noodles,please.出示面条的价钱，引导学生说出价钱----Eight yuan,please. (4) 师板书soup,强调ou的发音，让学生尝试读出单词，再出示soup的图片，引导学生理解soup的意思，强调soup没有复数。引导学生用英语说出牛肉汤及鸡肉汤，练习句型What would you like? I’d like some soup,please.出示汤的价钱，引导学生说出价钱----Two yuan,please. （5）师：同学们吃饭时除了吃肉还要吃蔬菜，出示图片，学习单词vegetable,强调它的读音，并问学生:What colour are they?So many vegetables.告诉学生通常情况下vegetables以复数的形式出现。引导学生用英语说出蔬菜面及蔬菜汤，练习句型What would you like? I’d like some vegetables,please.出示蔬菜的价钱，引导学生说出价钱----Five yuan,please. （三）Practice 1.What’s missing? 2.单词归类。

3.句型练习What would you like? I’d like some …,please 4.创编对话

情景表演到餐馆点餐的过程。

初级：两人一组

王者级：四人一组

运用句型：

A:What would you like? B:I’d like some… ,plese. A:OK .Here you are .

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Five yuan ,please （设计意图：分等级情景表演，因材施教，使不同层次的学生都有所学，都有所得，进一步巩固单词及句型。）

5.当堂检测

看单词选汉意

（设计意图：了解学生当堂课所掌握的情况）

6.歌曲总结

Hello,beef,do oh do. Hello,chicken,do oh do. Hello,noodles,do oh do. Hello,Hello,Hello. Hello,soup,do oh do. Hello,vegetables,do oh do. Hello,beef,do oh do. Hello,Hello,Hello. Hello! （设计意图：运用熟悉的音乐旋律来改编歌词，加深学生对单词的印象，培养学生的创造力及表现力，达到了首尾呼应的效果。）

7.德育渗透：全球饥饿人数高达10亿，因此，珍惜粮食就是热爱生命。

(四)Homework 1、用英语制作一份精美的菜单，并把菜单上的食物读给爸爸妈妈听。

2、和同桌完成点餐游戏。

（设计意图：将课上知识延伸到课下，进一步巩固所学内容。）

五、板书设计

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let's learn

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（图）beef

（图） chicken （图）noodles

（图）

soup （图）vegetables What would you like? I’d like some… ,plese. （设计意图：板书采用图片与文字相结合，考虑到学生年龄小的特点，吸引学生的注意力。）

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