2 关节教学设计模板是什么类型的资料？

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2 关节教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：2 关节教学设计模板

正文

关节

教学目标：

1、能够通过活动找出一些主要关节额位置；

2、知道骨头与骨头相连的地方叫关节；

3、知道关节的作用；

4、认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的关节以及它们的活动形式。

教学难点与重点

重点:

认识关节的运动作用和缓冲作用

难点:

认识一些关节的类型和运动方式

教学准备：

1、学生课前准备：（1）一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品；

2、教师准备：（1）四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节——铰链、旋转关节——旋转式门锁等；

（2）课前去菜场购买部分猪蹄、去肉排骨等作为观察关节连接的材料；

3、学生课前观察：两周前布置学生吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。

教学过程设计

活动之一：机器人和人行走之不同

出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

1．学生交流讨论。

2．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

3．谈话：关于关节，你想知道些什么？

活动之二：认识关节，体验关节的作用

1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2、讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。它由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、找关节：

活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

4、汇报交流，实践体验。

5、小结：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

活动之三: 体验关节的作用

1、如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

2、汇报实验结果，交流试验体验。

3、小结：如果没有关节，行动十分不方便，人体就会像木板一样僵硬。

活动之四：体验关节的多种连接方式

：

1、谈话：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。

2、学生交流汇报。

3、谈话：人体里面的骨头是怎么连接的？

4、认识四种常见的自由活动关节。

5、出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。

活动之五：列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

（1）转动你的胳膊；

（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；

（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）跪下。

活动之六：找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。

小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

活动之七：再次体验，拓展延伸

将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2、思考：关节还有什么作用？

教学反思：

学生积极参与、亲身经历科学活动时，他们的眼、耳、身、心等多种感官协同活动，能够丰富他们的体验，强化他们的认识。这次体验活动的重点在于比较“关节绑住之后做这些动作跟原来有什么不一样”，明显的差异、强烈的体验必然能够帮助学生认识到关节在运动中的主要作用。

资料摘要

2 关节教学设计模板