4 吸热和散热教学设计(教案)｜教案在线预览

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吸热与散热教学设计【教学目标】知识与技能学会正确使用科学仪器和了解吸热与散热快慢的关系。过程与方法进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。情感、态度与价值观意识到结论需要数据来验证。培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。【教学重难点】重点：探究不同物体的散热和吸热性能。难点：做好水和油吸

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 吸热和散热

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2018-04-02 21:06:00

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学校：双柏县鄂嘉镇东凤小学

4 吸热和散热教学设计(教案)

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关键词：4 吸热和散热教学设计(教案)

正文

吸热与散热教学设计

【教学目标】

知识与技能

学会正确使用科学仪器和了解吸热与散热快慢的关系。

过程与方法

进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。

情感、态度与价值观

意识到结论需要数据来验证。培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。

【教学重难点】

重点：探究不同物体的散热和吸热性能。

难点：做好水和油吸热、散热性能的对比实验。

【教学准备】

油、水、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、温度计等。

【教学过程】

一、导入

谈话：今天，我们来研究不同物体的吸热和散热性能是否一样这个问题，好吗？

二、讲解这节课要达到的教学目标。

1、进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。

2、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。

3、意识到结论需要数据来验证。培养认真、严谨的学习态度和与他人合作完成实验。

三、引出本节课所需的实验器材以及器材的使用方法。

1、实验器材：油、水、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、温度计等。

2、温度计的使用方法。

3、酒精灯的使用方法。

二、探究油和水的吸热、散热性能

1、引导学生提出假设。

①

不同的物体，吸热、散热能力一样吗？比如说，油和水，哪个吸热快？

②

提出自己的猜测。允许学生有不同意见。

③

怎样才能让别人相信你的观点？

2、引导学生设计探究方案。

①

可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。

②

讲解实验方法和实验步骤。

③

说说有哪些注意事项。

④

学生讨论制定方案：怎样比较油和水，谁散热快。

3、学生分组实验，师巡视，检查学生记录情况。

4、交流实验结果。

5、指导学生分析数据，绘制曲线图。

在进行讨论的同时，在不知不觉中，学生了解了设计对比实验的

方法，这种讨论在科学课学习中应该是经常发生的，讨论的过程，又是学生思维外显的过程，教师可及时了解学生的思维动态，及时调整教学策略。

6、讨论：从这一实验结果，你能得到什么结论？

7、小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

7、课外作业

联系实际生活，找出生活中应用物体吸热、散热性能的例子。体会利用科学知识给人们带来的好处。

【

板书

】

4、吸热与散热

吸热散热

水慢慢

油快快

深色物体

快快

浅色物体

慢慢

关于本教案的常见问题

Q：4 吸热和散热教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 吸热和散热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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