Lesson 1第二课时教案

Who’s this boy? 教案及反思（第一课时）

一、教学目标

1.

掌握本课时关于人物的单词：boy

girl

man

woman。

2.

学习句型：Who’s she/he?

Who’s that girl/boy?

He/She is…

3.

能在真实的情景中运用Who’s she/he? Who’s that girl/boy? He/She is…进行交流。

二、教学重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

三、教学难点

1.Show me the picture, Wendi? 2.Here you are. 3.He is a nice boy. 四、教具准备：PPT 图片

磁带

五、课前自主预习

1.通过自主阅读，勾画出生词，查字典理解含义。

2.听磁带，试着跟读课文。

六、教学过程

Step1:Warm up 1.带领学生做letter exercise,活跃课堂气氛。

2.Review the sentences:

T:How are you?

S:I’m fine, thank you.

T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you,too.

T:Hi! Good morning, What’s your name?

S:Hi! Good morning, Miss Wang, My name is…

T:How old are you?

S:I’m…years old. Step2:Presentation 1.出示课件，学习boy girl man woman, 并学会用他们造句。

2.使用课件及图片引出句型：Who’s this boy/girl? Who’s that man/woman? 根据课件上的人物进行操练，然后再针对实际人物进行操练。

3.Open the books, learning the new text, Then practice in class.

T:Who’s this girl?

S:She’s Lu Hua.

T:Is this Lu Hua?

S:Yes, he/she is.

No, he/she isn’t. Step4:Consolidation 1.Read the dialogue after the tape

Read in role.

Read in groups.

Act out the story. 2.布置学生准备一些自己感兴趣的人物或照片，小组之间讨论。

七、Homework 1.抄写新单词，每个一排（不少于6个）。

2.背诵对话，并能进行表演。

3.将今天学到的句子说给家长听。

八、板书设计

Unit1 Who’s this boy? 1.Words: boy girl man woman 2.Sentences: -Who’s this/that boy(girl man woman)?

-He/She is…

九、教学反思

本课的教学难点还要让学生注意who’s=who is. He’s=he is. She’s=she is,要让学生理解他们的完全形式，还有He is a nice boy相当于He is a good/beautiful boy, 以及man和woman的复数形式及读音，如让学生带一张大的全家福照片到课堂上进行操练效果会更好。对这些单词的记忆可让学生结合课件、录音、卡片、真实的照片，让学生多读、多背、多记、多模仿，再结合一定的练习进行巩固学生才能达到预期的效果。