5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点雷锋叔叔，你在哪里1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等92.正确、流利地朗读课文。学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。1.授课人李海琴学前准备2.3.自学生字词，熟读课文。（学生）教学环节导案1.教师出示雷锋画像：看，他学案一、创设情境，导入课题。是谁？（板书：雷锋叔叔，你

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-05-22 10:57:00

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学校：西和县汉源镇永丰小学

5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀教案设计

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀教案设计

正文

课题

学习目标

学习重点

雷锋叔叔，你在哪里

1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等92.正确、流利地朗读课文。

学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。

授课人

李海琴

学前准备

2.3.自学生字词，熟读课文。（学生）

教学环节

导案

1.教师出示雷锋画像：看，他学案

一、创设情境，导入课题。

是谁？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）

2.播放歌曲《学习雷锋好榜

3.出示雷锋简介，介绍雷锋。

1.学生自由朗读课文，教师出

（1）圈出本课的生字新词，

（2）想一想每一节诗所讲的

1.听歌曲，交流有关雷锋

2.齐读课题。

1.学生自由朗读或默读课文，读准生字的音，把课文读

2.学生自主识字。

（1）遇到生字圈起来，用

（2）学习小组内交流识字成果。交流自己的识字好方法。

3.小组分工合作朗读课文，比一比，谁读得更准确、二、初读课（3）课文介绍了雷锋的哪事文，识记生迹？

字词。

2.教师出示生字词，检查学生

（1）教师随意地抽词语，指流利。并思考：作者在哪里找

（2）教师范读含有较多生字到了雷锋叔叔？雷锋叔叔在干

的句子，使学生在听的过程中巩固4.汇报交流。（雷锋叔叔冒雨送

孩子回家、雷锋叔叔帮助年迈

3.指名逐节朗读，并说说每节的大娘。）

诗各讲了什么，初步体会情感。

1.仔细观察“我会写”中1.教师出示要求会写的9个生字。

三、整体感知，理清层次。

2.指名读，说偏旁，组词。

3.教师重点指导“冒”和“洒”的书写，“冒”上边写得略宽，下边“目”写得略窄，稍长。“洒”

4.指导学生书写，评议。

的生字，找出带“雨字头”的字的特点。

2.观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能把字写好

3.观察教师示范书写生字，书空生字，了解“雨字头”

5.交流自己识记字形的方法。

1.学生在教师总结的基础四、总结，拓展。

1.2.布置作业。

2.继续描红写字，抄写词语，进一步巩固生字新词。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀教案设计