4 邓小平爷爷植树教案1

4 邓小平爷爷植树

教学目标

1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、满”等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,会根据插图讲述邓小平爷爷植树的过程,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。(重点)

3.培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。(重、难点)

第一课时

(一)视频导入,揭示课题。

1.视频导入,初步感受保护生态环境的意义。

上课前,先来看一段我们浙江卫视播放的宣传片。

——这段宣传片中,你们听到最多的一句话是什么?(出示:绿水青山就是金山银山)知道这句话是谁说的吗?——他就是我们的***,***(点击出示:******)。他告诉我们(齐读:绿水青山就是金山银山)是呀,他用这句话告诉我们要:爱绿、护绿,保护我们的生态环境。

还有一位伟人,三十多年前,他当时已经八十多岁了,但是在植树造林、保护环境上,还坚持着身体力行。他就是——(出示图片)邓小平爷爷。他是位怎样的人呢?请听(出示小贴士简介)

可以说:如果没有邓小平,我们中国人民就不可能有今天的幸福生活。

来,今天这节课,我们一起走进30多年前的那个春天,跟着——邓小平爷爷——植树(点击出示课题)

(组织上课)

2、揭示课题,学习“邓、植”

今天我们学习第4课(板贴课题)(齐读)

学习两个生字,提炼信息——(谁,干什么)

(二)初读课文,初步感知植树过程

过渡:邓爷爷是怎么植树的呢?我们一起去读读课文吧!

1、自读课文,读准字音

(课件出示:预习要求)

交流:(带拼音的三个长句子)

(在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。)

带拼音朗读

去掉拼音读

师生合作读(根据不同的提问,试着重音朗读的训练)

2、图文结合,教学“坛、锹”

出示图片天坛公园,地坛公园

我们一起来看看“坛”字。谁来想个办法记住这个字?

猜猜看,为什么是坛是“云”加“土”?

(用泥土堆砌成高高的地方就叫坛)

(后来用土堆成的台也叫坛,比如堆起来种花的地方)叫花坛,

(用陶泥做成的口小腹大的罐子,也叫坛)装酒的,就叫酒坛

另外,还有引申义:体育界,叫——体坛;文艺界,叫——文坛

除了美丽的天坛公园,我们还要认识一下植树的工具(出示图片)铁锹(认读锹)(铁锹可以干什么-(做动作词)锹土,(还可以做量词)一锹土两锹土)

3、小组合作学习,理清植树经过,教学“握、挖、挥、扶”

地点选好了,工具也有了,这一些都准备好了,邓小平爷爷是怎样植树的呢?我们一起来看看(出示第二、三、四自然段)

(小组合作学习、汇报)

圈出动作词(理好板贴)

手握铁锹,挖树坑,挑选树苗,移入树坑,挥锹填土,扶正树苗

(“握、挖、挥、扶”这4个字用变红的变大的字卡覆盖贴上)

这些动作词中有好几个生字,我把它们找出来了,看看,它们有什么特点?

(左边的提手旁表示形状,告诉我们这些字是跟手有关的动作。)

怎么区别这些跟手有关的动作词呢?我们来听听微课老师的说法。

你们记住了吗?

好,那我就来考考你们。(看图片举相应的生字卡片)

(看词语,做动作)挥手、握手

组内用上这些词扩词

(三)聚焦第二、三、四自然段,练说植树过程

1、练做动作

好,辩明白这些动作词了,我们现在把它还是送回去,看看邓爷爷是怎么做的呢?

(点击出示第3自然段)

(试着边说边做)

师生共同回顾

2、练讲经过

A练讲清楚

来,对照插图和提示语,自己试着讲一讲。

(推荐讲)同学评价

B练讲有趣(学着加上动作,请入森林剧场,举星评价)

加上动作,用上自己的语言,看着示意图试着把这个故事讲清楚,讲生动,开始吧。

(指名表演讲植树经过)

我们班,你们最想听谁来讲故事?推荐一下,来到我们浙江卫视演播厅中间。

其他小朋友,你们既是听众,也是评委,认真听,如果她能把故事讲清楚,你就为她亮起一颗星,如果她还能讲得生动,你们就为她亮起两颗星。

C互说互评

和自己的同桌试着讲一讲。如果你的同桌能把故事讲得很清楚,你就给他举起一颗星,如果他还能讲得很有趣,就给他举两颗星。

用你手里的星星来告诉我,你的同桌给你评了几颗星?哇,很多小朋友都得到了两颗星,看来,今天你们都能把这个故事讲清楚讲生动了。

3、齐读第3自然段

来,看大屏幕,让我们想象着植树的画面,再来读一读第3自然段。

(四)复习巩固,指导写字

1、来,今天我们认识了邓小平爷爷,也跟着他一起去植了树,接下来,我们要合力种好一棵大树。小朋友们准备好了吗?瞧,来了。(课件)

2、详略有致,指导书写“满”

看来,这些生字难不倒你们,这里面还藏着一个我们要写的生字呢。一起读—

(1)“满”字的位置。左窄右宽(这个“满”也是个会意字,三点水旁表示水满了都流出来了,右边上面是个草字头,是从古文字中拎水的一根绳子演变而来的,下面是个两字,表示两个水桶)示范练写点评

(2)再写一个左窄右宽的字:注

(3)还有左窄右宽的字:休植(说一说)

(五)拓展实践

1、回家之后,把邓爷爷植树的故事讲给爸爸妈妈听

2、有条件的同学还可以和家长一起种树,为我们的魅力衢州建设贡献自己的一份力量。板书邓小平爷爷植树

手握铁锹

挖树坑

挑选树苗

移入树坑

挥锹填土

扶正树苗