1 吃水不忘挖井人名师教学设计｜教案在线预览

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吃水不忘挖井人教学设计教学目标:1.认识12个生字,会写6个生字。2.了解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。3、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。德育目标:1.初步懂得饮水思源的道理。教学重点:教学难点:1.使学生有兴趣地识字。教学方法:情境教学法,小组合作学习法教具准备:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-04-02 16:58:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

1 吃水不忘挖井人名师教学设计

未知

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关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计

正文

吃水不忘挖井人教学设计

教学目标:

1.认识12个生字,会写6个生字。

2.了解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

3、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

德育目标:

1.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:

教学难点:

1.使学生有兴趣地识字。

教学方法:情境教学法,小组合作学习法教具准备:多媒体课件,生字卡片。

教学时间:两课时

第一课时

教学内容:认识生字,学习课文。

教学过程

一、谈话导入

师:老师今天要表现一下,看老师表现什么?(画挖井示意图)

提问:

1.老师画的是什么?

2.挖井是干什么的?

3.挖口井是件容易的事吗?

4.板书课题。学习课题中的“挖”“井”两个生字。请小老师教读,全班跟读三遍。

5.齐读课题。

二、读课文,理解毛主席的生平事迹。

1、选择自己喜欢的方式读课文。

要求:读准字音,读通句子。

2、学习课文,认识生字。

师:你们想到瑞金沙洲坝去吗?但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路,有谁认识它们?

多媒体出示:席导革命

师:生字宝宝认识了,我们就可以进入课文中学习。

(1)学习第一自然段。

指名读第一自然段,其他学生认真听,要求给予评价。

师:在这个小村子会发生什么事呢?

师:淘气生字宝宝又出现了。

多媒体出示:战士

师引导学生观察发现“士”与“土”相近,但又区别。

(2)学习第二自然段。

生先自由读第二自然段。

师:村子里的人发生了什么困难?

多媒体出示:

“村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。”

师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读。

师:这口井是谁挖的?

毛主席是个怎样的人?

多媒体出示毛主席画像。

齐读第二自然段。

(3)学习第三自然段。

师:毛主席是怎样带领战士挖井的?调皮的生字宝宝又挡住我们的去路,但没关系,是难不倒我们聪明的同学的!请同学们自己到课文97页中第三自然段找。

指名读第三自然段。

分组朗读。

师:为什么人们不会忘记毛主席毛主席?

多媒体出示井的图片及毛主席画像。

师配乐复述课文内容后,说:“为了赞扬***,乡亲们在井边的石碑上刻了什么字?”

板书:时刻想念毛主席

三拓展思维:

师:同学们知道克拉玛依的水是从哪来的吗?

生答,师小结。

师:你们想对引水工程的叔叔说些什么?我们有了水应该怎样做?

四巩固生字。

多媒体出示:忘挖井席导革

命战士解刻念

做“对对歌”游戏

师:这是谁?生:这是忘。

师:什么忘?生:忘记的忘。

五通读课文,整体感悟。

六作业:(三选二)

(1)收集有关毛主席的故事。

(2)收集有关引水工程的资料。

(3)怎样节约用水,写上一两句话。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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