和大人一起读：阳光教学教案设计

《和大人一起读：阳光》教学设计

教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、明白文章主要内容，并知道阳光的无私和珍贵。

教学重点：正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：理解“小河像长长的锦缎”和“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这两句话。

教具准备：多媒体课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

今天老师给大家带来了一个谜语，谜面是这样的，自己读一读猜一猜。（生读谜语）

猜出来了吗一起告诉我（太阳）

同学们真聪明，一下就猜出来了，谜底就是我们人人都需要的太阳。

二、初读课文

今天我们就一起来读一篇小短文，它是著名作家金波老师写的《阳光》，我们来看一个短视频帮助我们更好的理解这篇文章。（播放视频）好，快来打开书，请同学们自己小声读读这篇小短文，要读准字音，不认识的字借助拼音读正确。开始吧。（生读课文。）

把书拿好，下面听老师读一遍。（师读课文）

下面再请同学们自己小声读读课文，读完之后标出自然段的序号。（生再读课文）

读完之后标出自然段的序号。（生动笔标出）

这篇短文一共有几个自然段？（5个）

这篇短文一共有5个自然段，下面我请5位同学来给大家读一读（生举手，师选定1、2、3、4、5位同学）

请其他同学拿好书认真听，开始。（5位同学接力读课文）

非常棒，请坐。

我们再来听一遍课文范读，（播放范读视频）让我们学着范读视频一起有感情地朗读课文。

三、细读课文

1、读第一自然段

我们来看第一自然段，谁来给大家读一读？其他同学一边听一边想，作者把阳光比作了什么？

读得真好，（击掌）谁来说说，作者把阳光比作了什么？真棒（击掌）

像金子一样的阳光洒到了哪里呀？（田野、高山和小河）

洒遍了世界的各个角落，那这个自然段该怎么读呢？自己试着读一读。

2、读第二自然段

那田里的禾苗，山上的小树和河面有了阳光之后，他们有什么变化呀？自己读读第二自然段。

谁能把他们的变化读出来？嗯，读出了变化

谁能把他们的变化读得再明显一点？请你来读。嗯读得真好（击掌）

读完这个自然段你们觉得阳光有什么用啊？生举手回答（我觉得阳光可以让

田里的禾苗长得更绿，可以让山上的小树长得更高，让河面像锦缎一样）

变得更漂亮，同学们结合生活实际想想，阳光还有什么用啊（生回答）

阳光可以让植物更好的生长我们人类和动物也离不开阳光，而阳光可以让水蒸发变成雨雪滋润大地，我们还要经常去晒晒太阳呢，他对我们的身体也有很大的好处，阳光的作用多大啊，我们一起读读第二自然段吧，田里的禾苗一二。（生读）

3、读第三自然段

那阳光还到了哪里呢，自己读读第三自然段（生读）

早晨，当你拉开窗帘就看到了阳光你什么心情啊？（很开心、很高兴）阳光就像调皮的小朋友在和我们做游戏呢，我们特别高兴，那你能带着高兴的心情来读读这一自然段吗？自己读一读，请你来读读，阳光就跳进了我的家，多调皮啊。我们一起读读

4、读第四、五自然段

我们一起读读最后两个自然段，读了这两个自然段你读懂什么了？（我读懂了阳光像金子，阳光比金子更宝贵）为什么阳光比金子更宝贵呢？（）这些都是金子做不到的，金子是有价的，而阳光是无价的，所以说阳光像金子，阳光比金子更宝贵。阳光是大家的不属于某一个人，所以谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

四、再读课文

阳光是大自然赐予我们的最宝贵的财富，因为有了它万物才能生长，因为有了它世界才会变得更加美丽，因为有了它我们才能过上更加幸福的生活，让我们再把这个小文章读一读吧。

五、小结

这篇短文写的特别好，回家之后呢你可以把这篇短文读给你的爸爸妈妈听，听明白了吗，好了这节课就上到这里，下课。